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習近平總書記指出：“一切生命有機體都需要新陳代謝,，否則生命就會停止,。文明也是一樣，如果長期自我封閉,，必將走向衰落,。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒,、取長補短,，才能保持旺盛生命活力?！?/p>

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接著

研學團代表們依次進行自我介紹

并分享了本次赴日研學之旅的心路歷程

中日兩國間的文化生活差異及成長

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此次研學令我印象最深刻的就是岐阜縣木游館,，位于日本岐阜縣的一座以木材為主題的博物館。這座博物館致力于研究和展示木材的各種用途和特性,，以及木材在人類生活和文化中的重要地位,。我們來到這里,，通過參觀學習,，了解了木材的歷史、文化和技術(shù),，提高了團隊成員的綜合素質(zhì)和實踐能力,。

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此次赴日研學，我們深入了解了日本獨特的森林文化和教育體系,，感受了中式教育與日式教育的和而不同,，美美與共。這是一場別樣的經(jīng)歷,，我們跨越了教育理念的差異化,，開拓了嶄新的教育思維，跨過了語言的障礙,，讓心靈相互交融,。

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精致的美食，吃的是文化,，小碟小碗千姿百態(tài),，色彩斑斕垂涎欲滴，舌尖上味蕾的享受,。我們在體驗中了解日本食育文化,，感受文化異同。當書本知識與現(xiàn)實體驗相結(jié)合,，就會變得鮮活而有溫度,。當口口相傳變成親眼所見，定能激發(fā)上下求索的進取心,。每一次學習都是一次心靈的行走,。

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我們此次研學主要是森林文化的交流學習,，在研學期間參觀了當?shù)氐哪静募庸S和岐阜森林文化學院。這是日本唯一一所“木——林——森”相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)性的綜合學校,，它的辦學理念是“人與森林和諧共生“,。該校學子80%的課程時長多為實踐類，相較于中式林業(yè)學科教育的種植培育,，日式林業(yè)學科教育多為采伐,、林產(chǎn)加工應用，用漸進式的方式培養(yǎng)能力型的工作技能,。

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緊接著

他們?yōu)橥瑢W們分享了

各自在研學時的所見所聞

并與同學們進行互動

一一解答了同學們的疑惑

幫助同學們更加深入地了解

和欣賞兩國文化差異

出國不是一件容易的事情,，我相信在座的

很多同學也想有一天能出國去看一看，那

么我問一下學長學姐,，出一次國需要前期

需要哪些準備呢,？

1、簽證：首先,，你需要申請目的地

國家的簽證,。簽證的申請過程和所需

材料因國家而異，所以你需要提前做

好研究,。

2,、旅行保險：購買旅行保險可以保

護你在旅行期間遇到任何意外情況，

如行李丟失,、航班取消或醫(yī)療緊急

情況,。

3、打包：根據(jù)你的目的地和旅行時

間,，你需要打包適當?shù)囊挛锖捅匦?/p>

品,。別忘了帶上護照、簽證,、機票

和其他重要文件,。

4、學習當?shù)匚幕驼Z言：了解一些基

本的當?shù)匚幕驼Z言可以幫助你更好

地適應和享受你的旅行,。

學長學姐,，我想知道日本的飲食文化有什

么特色嗎？

1,、視覺美感：無論什么料理,，都要求

擺放得好看?；旧喜煌牟耸欠旁?/p>

不同的盤子里,，而且盤子形狀奇形怪

狀，擺放的方向也有講究,。

2,、飲食量少：與我國人吃飯習慣不同,，

日本人吃飯時往往一葉一片地吃。蔬

菜價格較高,，所以日本料理里蔬菜的

分量通常不多,。

3、飲食清淡：清淡可以說是日本料

理的最大優(yōu)點,。據(jù)說這種飲食習慣

有助于日本人長壽,。

4、主食與小菜：日本飲食的基本風格

為“一汁三菜”,，包括湯菜,、以魚類

或蔬菜為主的主菜、以魚類或者蔬菜

為原料的副菜,，以及以蔬菜或者大豆

為原料的副副菜,。

學長學姐，我想知道日本和中國的生活

習慣或者別的方面有什么不同的嘛,？

1,、環(huán)保意識：近年來，我國政府和民眾

越來越重視環(huán)保問題,，積極參與垃圾

分類,、節(jié)能減排等活動,。

2,、教育觀念：我國的教育觀念強調(diào)尊師

重教，注重學生的德智體美全面發(fā)展,。

而日本的教育則更注重培養(yǎng)學生的團

隊精神和自律能力,，以及尊重和遵守

規(guī)則的意識。

3,、家庭觀念：我國的家庭觀念強調(diào)家

庭的和睦與團結(jié),，孝道是中華民族的

傳統(tǒng)美德。而日本的家庭觀念也非常

重視家庭和睦,，同時日本人非常注重

個人隱私和獨立性,。

4、建筑風格：我國的傳統(tǒng)建筑如故宮,、

長城等都展現(xiàn)了古代的建筑藝術(shù),。而

日本的建筑如京都的金閣寺、東京的

晴空塔等則有其獨特的和風特色,。

5,、文字書寫：我國使用漢字作為主要

的書寫系統(tǒng)，而日本則使用假名和漢

字混合的書寫方式,。

學長學姐,，我想知道此次赴日研學交流對

你以后的人生道路會有怎樣的改變呢,？

1、開闊視野：日本的文化,、教育和

社會制度與我國有所不同,，通過這次

交流，你可以更深入地了解和理解日

本,，這對于開闊你的視野,，增強你的

國際視野有著積極的影響。

2,、提升能力：研學交流不僅可以提升

你的語言能力,，還可以提升你的獨立生

活能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能

力,。

3,、建立人脈：在研學交流的過程中，

你可能會結(jié)識不同的人,，這些人可能

會成為你的朋友,，甚至是未來的合作

伙伴。

4,、增強自信：成功完成研學交流

,，可以增強你的自信心，讓你更有勇

氣面對未來的挑戰(zhàn),。

5,、影響職業(yè)規(guī)劃：通過這次交流，

你可能會對日本的某個領(lǐng)域產(chǎn)生興趣

,，這可能會影響你的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展

方向,。

最后，鐘曉紅提到,，同學們應該抓住年輕時光,，體驗到世界與眾不同，顛覆同學們對這個世界的認知,，勇于踏出舒適區(qū),，去見識更加廣袤而奇妙的世界。積極拓寬自我眼界,，互學互鑒,，立足祖國，為傳播中華文化而努力,，海納百川,，為祖國建功立業(yè)！

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此次分享會，我院同學們充分展現(xiàn)了過硬的綜合素質(zhì),，在分享交流的同時,，展現(xiàn)了優(yōu)良的精神風貌。通過這次活動,，同學們深入了解了兩國的生活習慣和文化教育差異,，讓同學們的國際視野得到了極大的拓寬，激發(fā)了同學們探索廣闊世界的熱情和渴望,。

據(jù)悉,，2023年是江西省與岐阜縣建立友好關(guān)系35周年，日本岐阜方代表團也將于11月底來訪江西,，希望通過研學活動可以起到橋梁紐帶作用,，更好的加強江西省與岐阜縣的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)攜手并進,、共同發(fā)展,。