為落實(shí)省教育廳《全省高校“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心”心理健康大行動(dòng)實(shí)施方案》要求，提升我校師生情緒調(diào)節(jié)和壓力應(yīng)對(duì)能力，切實(shí)增強(qiáng)廣大教職工參與學(xué)生心理健康工作的能力水平，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院舉辦“百場(chǎng)培訓(xùn)強(qiáng)萬(wàn)師”系列，3月20日，家具學(xué)院團(tuán)總支書記、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師賴水秀為學(xué)院教職工開(kāi)展《學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》主題講座。

本次講座賴水秀老師 先從一位入職7年的心理教師的角度，回顧了自己職業(yè)經(jīng)歷中的三起典型案例。講座分為兩個(gè)部分，第一部分是學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別，從焦慮、抑郁、強(qiáng)迫三種學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題展開(kāi)，教大家如何發(fā)現(xiàn)和識(shí)別，著重對(duì)情緒性和病理性兩個(gè)概念進(jìn)行區(qū)分和講解。第二部分針對(duì)如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)這一難題，也給出了構(gòu)建“三預(yù)”體系，加強(qiáng)四級(jí)聯(lián)動(dòng)的應(yīng)對(duì)策略。

會(huì)后，家具學(xué)院院長(zhǎng)、黨支部書記戴達(dá)鵬表示，大學(xué)生正處于性格的形成期，通過(guò)積極心理學(xué)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，可以給予他們更大的成長(zhǎng)動(dòng)力，并且使其擁有和諧成長(zhǎng)與發(fā)展的環(huán)境。老師要成為“有心人”，做能被學(xué)生信任的傾訴對(duì)象。同時(shí)也要成為“報(bào)警員”，做校園危機(jī)的發(fā)現(xiàn)者。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和充滿愛(ài)的工作，也是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，參會(huì)老師雖然不是專業(yè)的心理醫(yī)生，但卻是學(xué)生最熟悉、最信賴的社會(huì)支持。通過(guò)本次培訓(xùn)，在今后的工作中，能夠盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，能及早為學(xué)生提供一些幫助。我院將不斷改進(jìn)工作思路，優(yōu)化工作模式，扎實(shí)有效開(kāi)展心理健康教育工作，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

作者：家具學(xué)院鐘夢(mèng)婷、賴水秀   攝影：鐘夢(mèng)婷