為進一步提升我院學(xué)生心理健康教育工作水平，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，發(fā)揮心理育人功能，家具學(xué)院積極響應(yīng)并開展心理健康教育“萬師潤萬心 ?大走訪大談心”活動，在2025年春季學(xué)期持續(xù)開展訪談行動，師生攜手護成長，拉近“心距離”。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署

家具學(xué)院召開專題會議，就“萬師潤萬心·大走訪大談心”心理工作展開交流，會議從訪談技巧、訪談內(nèi)容、訪談時間等多方面討論，廣泛聽取各位在場領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、專任教師的意見，確保大走訪大談心工作平穩(wěn)、有序地開展。

二、多方動員，全面開展

輔導(dǎo)員和班主任通過談心談話全面掌握班級每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活動態(tài)，建立細致的學(xué)生成長檔案。針對不同學(xué)生群體采取差異化關(guān)懷策略，通過精準施策、分類指導(dǎo)，助力學(xué)生輕裝上陣，在成長道路上穩(wěn)步前行，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

各班心理委員、班委、寢室長等時刻關(guān)注同學(xué)性格變化及遭遇的重大變故，有情況第一時間向老師反應(yīng)，充分發(fā)揮朋輩的力量和“聯(lián)絡(luò)員”的作用。通過傾聽、共情和非評判的交流，利用同齡人優(yōu)勢走進班上同學(xué)內(nèi)心，能夠成為彼此的情緒“緩沖器”。 

專任教師在做好課堂教學(xué)工作的同時，要充分利用課間休息、課后輔導(dǎo)等碎片化時間，主動對學(xué)習(xí)困難學(xué)生開展個性化幫扶。同時，要建立與輔導(dǎo)員、班主任的聯(lián)動機制，及時反饋幫扶進展，共同構(gòu)建學(xué)業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。

三、提煉經(jīng)驗，深化成效

通過本次“萬師潤萬心·大走訪大談心”活動，增強了老師、學(xué)生和家長之間的溝通、交流，為學(xué)生提供了情緒疏導(dǎo)和心理幫扶的平臺。接下來，家具學(xué)院將繼續(xù)深化“萬師潤萬心·大走訪大談心”活動，不斷完善活動內(nèi)容和形式，努力構(gòu)建更加和諧、健康的校園育人環(huán)境，為學(xué)生的身心健康提供有力保障。

作者：家具學(xué)院許水清  

一審：許水清        二審：賴水秀         三審：譚貽群