【專業(yè)建設(shè)】我院喜獲14項(xiàng)江西省高校教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)
12月31日,,江西省教育廳公布了2021年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)名單,,我院14項(xiàng)入選,其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng),,一般項(xiàng)目13項(xiàng),,立項(xiàng)數(shù)在江西高職院校中位居前列,。
科技與高職教育研究處在項(xiàng)目申報(bào)的過(guò)程中,,對(duì)申報(bào)書的撰寫進(jìn)行了相關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和把關(guān),組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)審,,從而保證課題的申報(bào)質(zhì)量,。
此次獲批的14個(gè)項(xiàng)目,聚焦職業(yè)教育教學(xué)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題,,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,,具有一定的全局性、前瞻性和創(chuàng)新性,,對(duì)于提升學(xué)院的教科研水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)將起到積極作用,。
附:2021年度江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)
課題立項(xiàng)編號(hào) | 課題名稱 | 課題主持人 | 立項(xiàng)等級(jí) |
JXJG-21-57-1 | 高職院校課程思政“多元主體,、多維立體”課程思政評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 范玲俐 | 重點(diǎn) |
JXJG-21-57-2 | 高職院校旅游類專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究——以《江西地接導(dǎo)游實(shí)務(wù)》課程為例 | 李雅霖 | 一般 |
JXJG-21-57-3 | 《無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程前沿項(xiàng)目工場(chǎng)化的教學(xué)改革與實(shí)踐 | 王成敏 | 一般 |
JXJG-21-57-4 | 基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的教學(xué)模式研究與實(shí)踐--以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程為例 | 曾斌 | 一般 |
JXJG-21-57-5 | “幫學(xué)課程”模式在《大學(xué)語(yǔ)文》課程中的探索與實(shí)踐 | 謝璘 | 一般 |
JXJG-21-57-6 | 基于工作室平臺(tái)“學(xué)、培,、賽,、商”教學(xué)模式實(shí)踐與研究——以居住空間設(shè)計(jì)課程為例 | 歐俊鋒 | 一般 |
JXJG-21-57-7 | 面向?qū)W前教育專業(yè)“課程體系+美育”共軛育人體系與達(dá)成路徑研究 | 黃娟 | 一般 |
JXJG-21-57-8 | “線上+線下”混合式教學(xué)效果影響因素分析與實(shí)證研究——以《新一代信息技術(shù)》課程為例 | 王榮 | 一般 |
JXJG-21-57-9 | 課程思政視角下《工程項(xiàng)目管理》之教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 吳俊 | 一般 |
JXJG-21-57-10 | 依托互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平臺(tái)培育高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的教學(xué)改革——以環(huán)境管理與評(píng)價(jià)專業(yè)為例 | 周麗娜 | 一般 |
JXJG-21-57-11 | 雙高建設(shè)背景下課程思政融入《MySQL 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》的探討和實(shí)踐 | 郭筱玉 | 一般 |
JXJG-21-57-12 | 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)法在《森林資源經(jīng)營(yíng)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 鄧必平 | 一般 |
JXJG-21-57-13 | “能力提升,價(jià)值塑造”-大思政背景下《路由交換技術(shù)》課程協(xié)同育人模式研究與實(shí)踐 | 蔡燕 | 一般 |
JXJG-21-57-14 | 鄉(xiāng)村振興背景下高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究——以中草藥栽培與加工技術(shù)專業(yè)為例 | 阮樹堂 | 一般 |
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