為進(jìn)一步增進(jìn)班主任,、輔導(dǎo)員的溝通交流,，有效提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理育人能力，強(qiáng)化學(xué)工管理隊(duì)伍建設(shè),，2023年11月22日下午,，林業(yè)學(xué)院在環(huán)境樓召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì),。林業(yè)學(xué)院黨總支副書(shū)記王炎,、團(tuán)總支書(shū)記楊明星及全體班主任、輔導(dǎo)員出席本次會(huì)議,。會(huì)議由黨總支副書(shū)記王炎主持,。

會(huì)上，甘麗老師就學(xué)生日常事務(wù)管理工作分享了各自的經(jīng)驗(yàn),。她提到：“學(xué)生日常事務(wù)管理是班主任,、輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，需要我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和耐心,，敏銳的觀察能力和出色的溝通協(xié)調(diào)能力,。同時(shí)，我們還要具備靈活性和應(yīng)變能力,，能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況和危機(jī)事件,。除此之外，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的管理能力和素質(zhì),，包括心理輔導(dǎo)能力,、組織和管理能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等,。賴(lài)麗娟老師就心理健康教育與咨詢(xún)工作做了分享,。她講到,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，心理健康教育是非常重要的。賴(lài)麗娟老師主要從三個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，防止心理問(wèn)題爆發(fā),。一是從學(xué)習(xí)環(huán)境著手，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換成“我要學(xué)”,，學(xué)生的心理就會(huì)發(fā)生變化,。二是從人際關(guān)系著手,，人際關(guān)系可能是導(dǎo)致心理問(wèn)題的爆發(fā)主要原因，處理好室友和班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系也能降低心理問(wèn)題出現(xiàn)的概率,。三是從家庭狀況入手,，關(guān)注好學(xué)生的家庭情況，及時(shí)和父母溝通,，也能及時(shí)掌握心理問(wèn)題學(xué)生,，形成家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

鐘培星,、陳珊,、劉苡希等其余各位班主任、輔導(dǎo)員紛紛結(jié)合自身經(jīng)歷,，分享在班級(jí)管理中遇到的案例,，為其他新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋焸兲峁┝素S富的經(jīng)驗(yàn)。分享結(jié)束后,，大家針對(duì)如何踐行班主任,、輔導(dǎo)員工作職責(zé)，更好開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè),，展開(kāi)了熱烈而充分的討論,。

王炎指出，在高校大學(xué)生管理工作中,，班主任,、輔導(dǎo)員扮演著領(lǐng)路人的角色，對(duì)高校學(xué)生管理工作發(fā)揮著重要的作用,。因此,，明確班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé),，定期交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的班主任,、輔導(dǎo)員隊(duì)伍至關(guān)重要。

此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為學(xué)院班主任,、輔導(dǎo)員提供了交流平臺(tái),，讓大家交流了經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步厘清了工作職責(zé),，為下一步更好的開(kāi)展班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ),。

                                                                                                                                                 作者：林業(yè)學(xué)院 劉億