一,、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應學前教育行業(yè)需要，能夠扎實系統(tǒng)地掌握學前教育,、早教專業(yè)基本理論與技能,，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力,；能適應幼兒園、早教機構,、藝術培訓中心等相關托幼教育機構崗位,；培養(yǎng)能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學，具有德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，熱愛教育事業(yè)的高素質(zhì)復合應用型人才。

二,、 主干課程

1,、專業(yè)平臺課程：學前教育學、學前心理學,、兒童衛(wèi)生學,、幼兒游戲與指導幼兒英語等。

2,、崗位課程：幼兒美術繪畫與手工,、幼兒舞蹈、幼兒鋼琴彈奏,、幼兒音樂綜合知識（樂理及兒童歌曲演唱）,、幼兒文學,、教師職業(yè)道德、教師禮儀與溝通,、書寫,、普通話等。

3,、專業(yè)擴展課程：幼兒健康教育與活動指導,、幼兒科學教育與活動指導、幼兒藝術教育與活動指導,、幼兒語言教育與活動指導,、幼兒社會教育與活動指導、幼兒園組織與管理,、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設,、奧爾夫音樂教學法、幼兒教育政策與法規(guī),、教師教育技術等,。

4、通識教育課程：形勢與政策,、思想道德修養(yǎng)與法律基礎,、國防教育與軍訓、大學英語(幼兒方向）,、體育與健康,、大學生心理健康、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,、創(chuàng)業(yè)教育,、生態(tài)文明、計算機基礎等,。

三,、 就業(yè)崗位

職業(yè)定位：本專業(yè)學生畢業(yè)后可到各公立幼兒園、私立幼兒園,、早教機構,、托幼機構、兒童培訓機構工作等,。

就業(yè)崗位：幼兒園主班老師,、副班老師、保育員,、后勤管理人員,、培訓機構專業(yè)教師、早教機構教師等,。

四,、專業(yè)特色

我院實行“學教一體化”教學模式,，有針對性的為學前教育行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型人才，本專業(yè)以精品課程建設為龍頭,，以教學實踐研究為基礎,，以課程內(nèi)容改革為核心，在豐富和加深學生專業(yè)理論知識的基礎上,，加大選修課程數(shù)量,，拓寬學生的知識結構，注重“彈唱跳畫”基本功的培養(yǎng),，與幼兒園用人需求緊密銜接,，所設課程理論與實踐并重，專業(yè)特色鮮明,。

學前教育專業(yè)是當前非?；馃岷途o俏的專業(yè)，自國家三胎政策實施后,，周邊區(qū)域各幼教機構的人才需求非常旺盛,，我校學前教育專業(yè)學生供不應求。截止目前,，我校近三年學前教育相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率已達百分之百,，且大部分學生就業(yè)穩(wěn)定性好，滿意度高,。

我校學生幼兒教師資格證通過率遠超全國平均通過率,，達80%

五、實驗實訓

擁有舞蹈室,、手工玩教具制作室,、畫室,、電鋼琴室,、奧爾夫音樂教室等15個實訓室，同時擁有5所校內(nèi)實習實訓基地,。

校內(nèi)實訓場所

校外實訓基地

六,、以賽促教

七、畢業(yè)生風采

學生頂崗實習照片

優(yōu)秀畢業(yè)生登上學習強國平臺