一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育行業(yè)需要，能夠扎實(shí)系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育、早教專業(yè)基本理論與技能，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力；能適應(yīng)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)中心等相關(guān)托幼教育機(jī)構(gòu)崗位；培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)，具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)教育事業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才。

二、 主干課程

1、專業(yè)平臺(tái)課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲與指導(dǎo)幼兒英語(yǔ)等。

2、崗位課程：幼兒美術(shù)繪畫與手工、幼兒舞蹈、幼兒鋼琴?gòu)椬唷⒂變阂魳?lè)綜合知識(shí)（樂(lè)理及兒童歌曲演唱）、幼兒文學(xué)、教師職業(yè)道德、教師禮儀與溝通、書寫、普通話等。

3、專業(yè)擴(kuò)展課程：幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園組織與管理、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、幼兒教育政策與法規(guī)、教師教育技術(shù)等。

4、通識(shí)教育課程：形勢(shì)與政策、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、國(guó)防教育與軍訓(xùn)、大學(xué)英語(yǔ)(幼兒方向）、體育與健康、大學(xué)生心理健康、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、生態(tài)文明、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

三、 就業(yè)崗位

職業(yè)定位：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到各公立幼兒園、私立幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作等。

就業(yè)崗位：幼兒園主班老師、副班老師、保育員、后勤管理人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)教師、早教機(jī)構(gòu)教師等。

四、專業(yè)特色

我院實(shí)行“學(xué)教一體化”教學(xué)模式，有針對(duì)性的為學(xué)前教育行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，本專業(yè)以精品課程建設(shè)為龍頭，以教學(xué)實(shí)踐研究為基礎(chǔ)，以課程內(nèi)容改革為核心，在豐富和加深學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大選修課程數(shù)量，拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重“彈唱跳畫”基本功的培養(yǎng)，與幼兒園用人需求緊密銜接，所設(shè)課程理論與實(shí)踐并重，專業(yè)特色鮮明。

學(xué)前教育專業(yè)是當(dāng)前非常火熱和緊俏的專業(yè)，自國(guó)家三胎政策實(shí)施后，周邊區(qū)域各幼教機(jī)構(gòu)的人才需求非常旺盛，我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求。截止目前，我校近三年學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)百分之百，且大部分學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性好，滿意度高。

我校學(xué)生幼兒教師資格證通過(guò)率遠(yuǎn)超全國(guó)平均通過(guò)率，達(dá)80%

五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

擁有舞蹈室、手工玩教具制作室、畫室、電鋼琴室、奧爾夫音樂(lè)教室等15個(gè)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)擁有5所校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所

校外實(shí)訓(xùn)基地

六、以賽促教

七、畢業(yè)生風(fēng)采

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)照片

優(yōu)秀畢業(yè)生登上學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)