廣鐵職院的學(xué)生為何廣受用人單位歡迎,？這得益于該校學(xué)生不僅在校內(nèi)就能零距離接受仿真模擬實訓(xùn)，而且還能夠通過學(xué)校搭建的“五統(tǒng)一”校企協(xié)同育人的機制學(xué)有所用,。

    “廣鐵職院畢業(yè)生業(yè)務(wù)上手快,、創(chuàng)新能力強,?！边@是用人大戶廣鐵集團(tuán)對廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的評價。

　　廣鐵職院的學(xué)生為何廣受用人單位歡迎,？這得益于該校學(xué)生不僅在校內(nèi)就能零距離接受仿真模擬實訓(xùn),，而且還能夠通過學(xué)校搭建的“五統(tǒng)一”校企協(xié)同育人的機制學(xué)有所用。

　　記者在廣鐵職院校園看到,，學(xué)校建有城際高速動車模擬駕駛中心,，零距操作3D高速動車模擬駕駛系統(tǒng)，學(xué)生們通過列車啟動,、加速,、運行、進(jìn)站,、停車等操作,，就能充分運用涉及普鐵、高鐵和地鐵的車輛,、軌道,、電網(wǎng)，駕駛,、調(diào)度,、維護(hù)等各種專業(yè)工種技術(shù)，體驗從廣州到珠海的高鐵駕駛?cè)^程,。

　　學(xué)院黨委書記陳爽說：“高等職業(yè)教育最突出的特點就在于能夠接地氣,，我們所要做的是盡可能多地密切政、企,、行,、校之間的聯(lián)系，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,，形成聯(lián)動高效的立體育人格局,。”

　　為了更好地實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)和就業(yè)相銜接,，該校積極探索建立政,、校,、行、企多方參與的合作辦學(xué)體制機制,，構(gòu)建“人才共育,、過程共管、責(zé)任共擔(dān),、成果共享”的人才培養(yǎng)模式,。

　　學(xué)院院長雷忠良介紹，“五統(tǒng)一”一是統(tǒng)一接送學(xué)生頂崗實習(xí),；二是統(tǒng)一給學(xué)生新員工待遇,，落實學(xué)生實習(xí)崗位就是今后就業(yè)崗位；三是統(tǒng)一安排課程,，在實習(xí)崗位上共同穿插完成針對實習(xí)崗位開發(fā)的課程,；四是統(tǒng)一保障安全，統(tǒng)一為學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任險,、開展不間斷的安全教育,；五是統(tǒng)一安排生活，企業(yè)與學(xué)校共同出資在工作場所附近建設(shè)學(xué)生實習(xí)生活區(qū),。

　　“五統(tǒng)一”的協(xié)同育人模式,，不但大大增強了學(xué)生的個人技能，讓諸多企業(yè)贊不絕口,，而且還將學(xué)生的就業(yè)關(guān)口前移,。“現(xiàn)在我們很多學(xué)生在大一的時候就被搶訂一空,?！崩字伊颊f。

　　學(xué)校還充分利用學(xué)校和企業(yè)這兩個平臺互派“雙師”,，開辟校內(nèi)外教師和師傅“雙主體”育人的“綠色通道”,。

　　去年，該校還派出10名專業(yè)教師到湖南鐵路聯(lián)創(chuàng)中心掛職頂崗,，既當(dāng)掛職講師,，又當(dāng)技術(shù)工程師，教師們還幫助公司現(xiàn)場解決了安全門控制電路板損壞等技術(shù)難題,，為企業(yè)節(jié)約了維修費48萬元,。

來源：中國教育報