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產(chǎn)教融合

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院:高職檢驗檢測類人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐

來源:《中國教育報》2022年4月8日08版 發(fā)布時間:2022-04-10 13:28:03 瀏覽次數(shù): 【字體:

檢驗檢測行業(yè)是國家質(zhì)量基礎(chǔ)(NOI)的重要技術(shù)支撐,服務(wù)“制造強國”和“質(zhì)量強國”等戰(zhàn)略,為人們的美好生活保駕護(hù)航。在信息化、數(shù)字化、智能化蓬勃發(fā)展的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級時代,檢驗檢測領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)持續(xù)迭代創(chuàng)新,崗位要求和人才規(guī)格也不斷提升。

針對高等職業(yè)院校普遍存在專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度不高、企業(yè)參與協(xié)同育人程度不深、人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求匹配度不夠等問題,常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“學(xué)校”)分析檢驗技術(shù)專業(yè),作為學(xué)校辦學(xué)歷史悠久的老牌專業(yè),堅持問題導(dǎo)向、學(xué)生中心、改革實踐,秉承“卓越、執(zhí)著、創(chuàng)新、協(xié)作”團(tuán)隊文化,堅守“誠實守信、精益求精”專業(yè)特質(zhì),不斷砥礪前行,以打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的“四鏈”融通為目標(biāo),探索高職檢驗檢測類人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐。

院園聯(lián)動,共生共長

學(xué)校對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,與中國檢驗檢疫科學(xué)研究院、中國檢驗檢測學(xué)會、中歐(常州)檢驗檢測認(rèn)證國際合作產(chǎn)業(yè)園、國際公認(rèn)的測試檢驗機(jī)構(gòu)SGS公司開展合作,共建具有混合所有制特征的“檢驗檢測認(rèn)證學(xué)院”。成立了由中國工程院院士為顧問、中國檢科院原院長為名譽院長、行業(yè)龍頭企業(yè)技術(shù)總監(jiān)和本科高校領(lǐng)軍人才等教育專家組成的檢驗檢測認(rèn)證學(xué)院理事會。

對接常州市“十四五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和中歐(常州)檢驗檢測認(rèn)證國際合作產(chǎn)業(yè)園發(fā)展規(guī)劃,構(gòu)建了產(chǎn)業(yè)學(xué)院與園區(qū)聯(lián)動發(fā)展的共生共長機(jī)制。專業(yè)布局與園區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃同步更新,專業(yè)群結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展同步優(yōu)化,人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求同步聯(lián)動,從而實現(xiàn)專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格的同步動態(tài)調(diào)整。檢驗檢測類專業(yè)由3個發(fā)展為7個,構(gòu)建了“核心專業(yè)輻射型”的檢驗檢測專業(yè)群。

四融四促,協(xié)同育人

創(chuàng)建了地方政府部門、大院大所、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)緊密合作的協(xié)同育人模式。“四融”:融合國家、省和市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與產(chǎn)教融合實施的方針政策意見,融合中國工程院院士、行業(yè)專家、企業(yè)高管等專家智庫資源,融合中國檢驗檢測學(xué)會等發(fā)布咨政報告、行業(yè)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)研制等重要信息資源,融合SGS等龍頭企業(yè)的新技術(shù)、新工藝和新標(biāo)準(zhǔn)。“四促”:促進(jìn)育人平臺構(gòu)建、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、促進(jìn)課程體系重構(gòu)和促進(jìn)結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊賦能。

五位一體,打造平臺

著力打造“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)用”五位一體協(xié)同育人平臺。集聚人才、技術(shù)和設(shè)備等要素,政府部門提供引導(dǎo)資金,園區(qū)統(tǒng)籌場地,企業(yè)共享設(shè)備,學(xué)校組建師資,打造功能集成、共建共享的省級化學(xué)檢驗產(chǎn)教融合平臺。支撐學(xué)院實踐教學(xué),服務(wù)行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)。SGS中國區(qū)CEO等進(jìn)課堂,企業(yè)高管和院校教師互兼互聘;將真實的企業(yè)檢測項目引進(jìn)教材,將產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿知識融入課堂教學(xué)內(nèi)容。SGS等合作企業(yè)提供獎學(xué)金超15萬元,捐贈高端型分析儀器設(shè)備超336萬元。

牽頭中國檢科院、SGS等行業(yè)龍頭企業(yè)和示范性高職、中職院校創(chuàng)立“全國檢驗檢測認(rèn)證職業(yè)教育集團(tuán)”,致力于檢測行業(yè)職業(yè)教育體系建立,構(gòu)建以校企合作聯(lián)盟為載體的集團(tuán)化辦學(xué)模式。以集團(tuán)為紐帶,組織公益講堂、云招聘會及高峰論壇等活動,組織專家編制《分析檢驗行業(yè)職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)》等行業(yè)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)4項,發(fā)布全國行業(yè)類職業(yè)集團(tuán)內(nèi)首部就業(yè)白皮書和專業(yè)大數(shù)據(jù)報告18份,集團(tuán)內(nèi)部廣泛開展現(xiàn)代學(xué)徒制項目15個。

一核四化,賦能發(fā)展。以賦能學(xué)生發(fā)展為“一核”,按照“檢驗員(新手)—技術(shù)負(fù)責(zé)人(骨干)—質(zhì)量主管(專家)”的職業(yè)成長路徑,對接行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和世界技能大賽選手能力標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,開發(fā)《分析檢驗行業(yè)能力認(rèn)證單元》,優(yōu)化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),突出標(biāo)準(zhǔn)貫通化;堅持真實項目載體,工作過程導(dǎo)向,精準(zhǔn)設(shè)計“四層進(jìn)階、賽教融合、能力遞進(jìn)”課程體系,突出項目情境化;精準(zhǔn)構(gòu)建“在崗培養(yǎng)、崗位成長”的“一體二元三段四雙五對接”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,突出職業(yè)融通化;以學(xué)生達(dá)標(biāo)成果為導(dǎo)向,精準(zhǔn)實施“學(xué)生主體、行動導(dǎo)向、智慧教學(xué)”線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式,突出教學(xué)模式混合化。精準(zhǔn)培育“守規(guī)范、懂技術(shù)、強技能、精檢測”等核心職業(yè)能力,賦能學(xué)生發(fā)展,全面提升學(xué)生職業(yè)能力。

示范引領(lǐng),彰顯成效

經(jīng)過4年多的實踐,為兄弟院校提供“四融四促”檢驗檢測類人才培養(yǎng)“常工樣板”。高職院校率先成立的“檢驗檢測認(rèn)證學(xué)院”,成為許多高職院校學(xué)習(xí)考察的樣板。專業(yè)綜合實力顯著提升,核心專業(yè)入選教育部門創(chuàng)新發(fā)展行動計劃認(rèn)定的優(yōu)質(zhì)骨干專業(yè)、“雙高計劃”專業(yè)群建設(shè)專業(yè)和江蘇省高水平骨干專業(yè);牽頭成立檢驗檢測認(rèn)證職教集團(tuán)入選教育部門第二批示范職教集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位,打通了“校企合作最后一公里”;立項江蘇省高職產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺和江蘇省產(chǎn)教融合集成實踐平臺,技術(shù)技能不斷積累,社會培訓(xùn)和服務(wù)能力顯著增強;首批入選高校類中國檢驗檢測學(xué)會科普基地,科學(xué)普及活動有聲有色;主要參與“一帶一路”沿線國家檢驗檢疫技術(shù)官員的培訓(xùn)活動,國際合作效應(yīng)初步彰顯;主要完成教育部門第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目,專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)龍頭企業(yè)SGS等單位充分認(rèn)可。團(tuán)隊教師多次在全國第三方檢測實驗室論壇、全國檢驗檢測認(rèn)證職業(yè)教育集團(tuán)高峰論壇和全國生物技術(shù)行指委組織的論壇等活動中,作“產(chǎn)教融合視域下檢驗檢測認(rèn)證人才培養(yǎng)的探索與實踐”主題分享,向其他單位示范檢驗檢測類專業(yè)人才培養(yǎng),受到相關(guān)行業(yè)企業(yè)和院校的廣泛關(guān)注。

同時,獲評江蘇省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊等省級團(tuán)隊3支,獲評省級水平教學(xué)名師一人,培養(yǎng)江蘇省高校“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人及骨干教師8人。主持和參與國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)和中國化工教育協(xié)會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)等10項。獲國家精品資源共享課、江蘇省在線開放課程和江蘇省課程思政示范課程等5項,國家職業(yè)院校規(guī)劃教材5本。

近5年,學(xué)校檢驗檢測類專業(yè)畢業(yè)人數(shù)近3000人。第三方數(shù)據(jù)顯示,學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達(dá)97.5%以上,對口就業(yè)率達(dá)88%以上,升學(xué)率從3%提高至約10%,用人單位對畢業(yè)生滿意度達(dá)98%,學(xué)生對就業(yè)現(xiàn)狀滿意度達(dá)85%。學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽、江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、江蘇省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽以及江蘇省普通高校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)等項目中獲獎22項,其中一等獎8項。通過人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐,不僅帶動校內(nèi)其他專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)水平提升,而且得到行業(yè)、企業(yè)和兄弟院校的充分認(rèn)可與廣泛關(guān)注。國內(nèi)多家權(quán)威媒體多次專題報道學(xué)校產(chǎn)教融合工作和檢驗檢測類人才的培養(yǎng)成效,示范效應(yīng)不斷增強,社會聲譽也不斷提高。2021年,該成果榮獲江蘇省教學(xué)成果獎二等獎。原國家質(zhì)檢部門領(lǐng)導(dǎo)曾指出:“在常州成立檢驗檢測認(rèn)證學(xué)院,為行業(yè)人才培養(yǎng)提供了新思路。”

(黃一波 徐瑾 李雄威)


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