濱州職業(yè)學(xué)院認(rèn)真落實國務(wù)院,、教育部、省政府關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革文件要求,，以辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新為重點,，堅持“服務(wù)、融入,、引領(lǐng)”的辦學(xué)理念,，創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式,，形成了合作育人、合作發(fā)展的辦學(xué)特色,，增強(qiáng)了職業(yè)教育辦學(xué)活力,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升了社會服務(wù)能力,。

一是堅持黨對職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo),，頂層設(shè)計強(qiáng)化制度支撐。濱州職業(yè)學(xué)院始終把堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹到辦學(xué)治校全過程,，確保學(xué)院社會主義辦學(xué)方向,，為培養(yǎng)新時代高層次高素質(zhì)技術(shù)技能人才、推動學(xué)院在高質(zhì)量發(fā)展中走在全國前列提供堅強(qiáng)組織保證,。學(xué)院強(qiáng)化頂層設(shè)計,，出臺濱州職業(yè)學(xué)院公共實訓(xùn)基地社會服務(wù)管理辦法、濱州職業(yè)學(xué)院生產(chǎn)型實訓(xùn)基地管理辦法,、濱州職業(yè)學(xué)院技能大師工作室管理辦法,、濱州職業(yè)學(xué)院科研創(chuàng)新平臺管理辦法、濱州職業(yè)學(xué)院科技服務(wù)管理辦法等一系列有關(guān)產(chǎn)教融合的文件,、規(guī)范,，充分調(diào)動了全院教職工投身產(chǎn)教融合的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,。濱州職業(yè)學(xué)院把握人才需求變化,，以專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞‘技術(shù)技能+工匠精神’培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計提出了‘雙元,、三階、四體,、五統(tǒng),、六要’的‘五維一體’理論框架體系，打造‘契約化合作平臺,、一體化運行機(jī)制,、多維化培養(yǎng)體系、實崗化訓(xùn)練模式,、融合化標(biāo)準(zhǔn)體系’的‘五化’一體育人實踐路徑,，并建立健全了一套系統(tǒng)完備的教學(xué)制度。完善“融合銜接,、動態(tài)調(diào)整”專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制,，建成山東省高水平專業(yè)群6個,、護(hù)理和機(jī)械制造與自動化2個中國特色高水平高職專業(yè)，以滿足城市振興對高技能人才的需要,、各層次勞動者對優(yōu)質(zhì)高職教育的需要,，成為區(qū)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。

三是深入開展產(chǎn)學(xué)研合作,，形成校企協(xié)同育人格局,。濱州職業(yè)學(xué)院加強(qiáng)與行業(yè)、地方的溝通,，建立起校企共建共管共享的協(xié)同育人機(jī)制，助推校企合作,、產(chǎn)教融合,，建立了協(xié)同育人機(jī)制，校企合作持續(xù)發(fā)力,，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,，系統(tǒng)探索了“企校聯(lián)盟、一體育人,、學(xué)訓(xùn)交替,、崗位成才”的現(xiàn)代學(xué)徒制試點模式，與京博集團(tuán),、魏橋鋁電,、富海集團(tuán)、山東開泰集團(tuán)等骨干企業(yè)共建試點合作聯(lián)盟,，實施“校企一體,、教師師傅一體、學(xué)生學(xué)徒一體,、教室崗位一體”育人,。通過在“學(xué)習(xí)、實訓(xùn),、實習(xí)”交替循環(huán)中提升技術(shù)技能,，在“識崗、融崗,、跟崗,、頂崗”崗位育人進(jìn)階中，促進(jìn)“學(xué)生,、學(xué)徒,、準(zhǔn)員工、員工”身份轉(zhuǎn)變,，助力學(xué)生成長成才,。

四是創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng),產(chǎn)教融合碩果豐碩,。濱州職業(yè)通過優(yōu)化戰(zhàn)略合作布局，深化拓展戰(zhàn)略合作,，搭建一批多維度,、分層次的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，構(gòu)建既符合科研規(guī)律又符合市場規(guī)律的科技成果開發(fā)轉(zhuǎn)化,、技術(shù)技能創(chuàng)新轉(zhuǎn)移體系,，持續(xù)提高學(xué)院對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度。校企共建技能大師工作室20個,，組建博士研究中心8個,，多名教師獲評“省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”“黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎”“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊”“省級教學(xué)名師”“省級教學(xué)團(tuán)隊”等殊榮，在全國全省職業(yè)院校教師技能大賽,、信息化教學(xué)大賽等技能比武中摘金奪銀,、屢創(chuàng)佳績，一大批青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,、各級各類技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師嶄露頭角,。建設(shè)、建成37個引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級的產(chǎn)教融合平臺,。承擔(dān)了一大批事關(guān)民生的重大科研項目,，擁有山東省企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地等18個培訓(xùn)資質(zhì)，每年完成社會培訓(xùn)6萬余人次,、實現(xiàn)服務(wù)收入上千萬元,。打造智能VR研發(fā)基地，建設(shè)濱州新一代信息技術(shù)研發(fā)中心,，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求每年承接各類研發(fā)課題項目,，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)值上千萬元。

(濱州職業(yè)學(xué)院 供稿)