《時尚服裝行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告》建議,，職業(yè)院校要做精服裝設(shè)計(jì)與工藝等技術(shù)類專業(yè)，做強(qiáng)智能制造生產(chǎn)類專業(yè),，做大服裝營銷與管理等終端運(yùn)營類專業(yè),，重點(diǎn)發(fā)展服裝設(shè)計(jì)研創(chuàng)類專業(yè)

    作為世界上最大的服裝生產(chǎn)國、消費(fèi)國和出口國,，我國服裝行業(yè)的國際比較優(yōu)勢多體現(xiàn)在生產(chǎn)加工環(huán)節(jié),，研發(fā)、設(shè)計(jì)和營銷能力相對不足,。為尋求更大利潤空間,，近年來，服裝行業(yè)向產(chǎn)品創(chuàng)新,、自主研發(fā)和創(chuàng)建品牌方向發(fā)展,，產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)意日趨活躍，現(xiàn)代服務(wù)意識日益增強(qiáng),，產(chǎn)業(yè)上下游融合發(fā)展加速,。

    日前，教育部職業(yè)教育與成人教育司組織課題組,，對服裝行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才需求及職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分析研究,，形成《時尚服裝行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告》。

    研究分析行業(yè)布局

    動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置

    課題組通過調(diào)研了解到,，現(xiàn)有時尚服裝行業(yè)人才需求中,，設(shè)計(jì)人員、生產(chǎn)技術(shù)人員,、營銷人員的需求比例最高,。面對服裝業(yè)轉(zhuǎn)型人才需要的緊迫性，職業(yè)院校要做精服裝設(shè)計(jì)與工藝等技術(shù)類專業(yè),，做強(qiáng)智能制造生產(chǎn)類專業(yè),，做大服裝營銷與管理等終端運(yùn)營類專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展服裝設(shè)計(jì)研創(chuàng)類專業(yè),。

    報告建議,，在時尚服裝產(chǎn)業(yè)鏈（服裝品牌策劃—時尚服裝設(shè)計(jì)—服裝智能生產(chǎn)—時尚服裝營銷）各環(huán)節(jié)中，融合民族服飾的傳承與創(chuàng)新,。為此,，中等職業(yè)學(xué)?？梢钥紤]開設(shè)時尚成衣設(shè)計(jì)、時尚成衣生產(chǎn),、服裝電子商務(wù),、民族服裝與服飾等專業(yè)；高職院?？梢钥紤]開設(shè)服裝品牌策劃,、時裝設(shè)計(jì)、服裝技術(shù)與管理,、時尚服裝陳列與展示,、時尚造型設(shè)計(jì)、服裝營銷與管理等專業(yè),。

    課題組還發(fā)現(xiàn),，東南沿海地區(qū)服裝行業(yè)正在向中西部梯度轉(zhuǎn)移，但東部地區(qū)仍然保持主要產(chǎn)區(qū)地位,，專業(yè)人才需求量較大,，特別是設(shè)計(jì)和營銷類人才需求較大。中西部地區(qū)需要服裝制作和一線管理人才較多,。因此課題組建議,，在東部時尚集聚區(qū)，增加開設(shè)服裝與服飾設(shè)計(jì)類,、服裝終端運(yùn)營類,、人物形象設(shè)計(jì)類專業(yè)；中西部地區(qū)增加開設(shè)服裝技術(shù)與管理類專業(yè),。

    對接行業(yè)人才需求

    實(shí)時更新課程內(nèi)容

    時尚服裝行業(yè)典型工作崗位可以劃分成服裝與服飾設(shè)計(jì)類,、服裝技術(shù)與管理類、服裝終端運(yùn)營類,、人物形象設(shè)計(jì)類等四大類,。課題組了解到，服裝設(shè)計(jì)研創(chuàng)類崗位目前緊缺服裝設(shè)計(jì)師,、陳列設(shè)計(jì)師,、色彩搭配師、人物形象設(shè)計(jì)師,，特別是在北上廣時尚產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級核心區(qū)域,。因此建議一線城市及沿海地區(qū)，增加服裝風(fēng)格賞析,、品牌策劃,、時尚管理等專業(yè)課程。中職學(xué)校增設(shè)圖案設(shè)計(jì)課程,；高職院校增設(shè)時尚買手,、高級定制,、原創(chuàng)品牌開發(fā)等課程。

    由于新技術(shù),、新工藝、新材料不斷應(yīng)用于服裝制造生產(chǎn)型企業(yè)中,，報告建議中職增加服裝智能制造生產(chǎn)裝備知識,，增設(shè)物料采購和3D量體課程；高職學(xué)生則需要加強(qiáng)人體維度分析能力,，加強(qiáng)服裝模板開發(fā)技術(shù)的培養(yǎng),，增設(shè)接單報價、服裝IE等課程,。

    報告還建議加強(qiáng)中國傳統(tǒng)服飾文化元素內(nèi)容在教學(xué)中的融入,，把“非遺+新時尚”植入課程體系,建議職業(yè)院校增加“中國服飾技藝傳習(xí)”課程模塊。

    此外,，隨著移動網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,，多渠道補(bǔ)貨方式和協(xié)同跨領(lǐng)域營銷成為未來服裝零售業(yè)發(fā)展的趨勢，行業(yè)對平面美工,、網(wǎng)絡(luò)營銷等新型人才的需求急劇增加,。報告建議，在中職增設(shè)服裝店鋪管理,、店鋪陳列,、電商客服、電子商務(wù)拓展等崗位課程,；高職增設(shè)平面美工,、時尚編輯等課程。課題組還建議,，高職專業(yè)目錄重新增設(shè)服裝營銷與管理專業(yè),，面向服裝商品管理、店長,、市場拓展,、市場督導(dǎo)、電子商務(wù)專員等崗位,，設(shè)置網(wǎng)店運(yùn)營與管理,、網(wǎng)絡(luò)整合營銷、時尚編輯,、數(shù)據(jù)分析等課程,。

    更新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

    銜接崗位職業(yè)能力

    時尚服裝行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要建立以突出時尚創(chuàng)意,、智能制造,、數(shù)字營銷為特征的新的服裝類職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)方向，指導(dǎo)職業(yè)教育院校專業(yè)定位,。

    課題組提出,，職業(yè)院校要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，與崗位需求相銜接,。

    服裝與服飾設(shè)計(jì)類專業(yè),，要增加市場成衣的設(shè)計(jì)規(guī)律與原則等方面的知識，加強(qiáng)手繪設(shè)計(jì)稿和設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練,。高職要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)研能力的培養(yǎng),。

    服裝技術(shù)與管理類專業(yè)，要強(qiáng)化服裝質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)方面的知識,。中職要增強(qiáng)質(zhì)量評估能力,、自動化設(shè)備應(yīng)用能力和服裝瑕疵的處理能力；高職要增強(qiáng)采購計(jì)劃調(diào)整能力,、供應(yīng)渠道建設(shè)和維護(hù)能力,、量體能力，以及生產(chǎn)計(jì)劃能力,、生產(chǎn)控制及現(xiàn)場管理的能力,、模板開發(fā)能力和接單報價能力。

    服裝終端運(yùn)營類專業(yè),，中職需要更新服裝銷售技巧方面的專業(yè)知識,，增強(qiáng)辦公軟件的應(yīng)用能力，增加網(wǎng)絡(luò)營銷活動策劃和實(shí)施能力,；高職要增加商品管理方面的專業(yè)知識,，更新網(wǎng)絡(luò)推廣方法方面的知識，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力,、組織策劃能力,、文案撰寫能力。

    人物形象設(shè)計(jì)類專業(yè),，要加強(qiáng)產(chǎn)品搭配,、后期拍攝、線上品牌推廣能力,。

    構(gòu)建現(xiàn)代職教體系

    聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)人才

    課題組從職業(yè)院校了解到,，不少院校時尚服裝類相關(guān)專業(yè)構(gòu)建了“立交橋”，形成了中職,、高職,、本科暢通的對接途徑。中職學(xué)生可通過中高職銜接,、對口單招等途徑,，對接高職服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè),、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)繼續(xù)深造；本科續(xù)接專業(yè)則有服裝設(shè)計(jì),、服裝工程方向,。

    據(jù)了解，服裝類專業(yè)中職和高職畢業(yè)生畢業(yè)后讀本科的比例,，已連續(xù)三年呈上升趨勢,。為此，報告建議,，時尚服裝類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案在設(shè)計(jì)中，要遵循技術(shù)技能人才的成長規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，兼顧學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的雙重目標(biāo),，科學(xué)設(shè)置各階段職業(yè)教育課程內(nèi)容，架構(gòu)中高職銜接,、高職與應(yīng)用型本科銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，深入研究銜接課程體系和人才培養(yǎng)模式。

    報告建議在現(xiàn)有中職,、高職招生制度基礎(chǔ)上,，通過自主招生、單考單招等方式,，參照職業(yè)層級標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)教育分級標(biāo)準(zhǔn),，探索“職業(yè)道德+知識＋技能”的入學(xué)考核方式，建立職業(yè)教育入學(xué)選拔機(jī)制,。同時,，借助服裝行業(yè)技能競賽人才選拔機(jī)制，對技能競賽決賽獲一等獎的職工和學(xué)生,，頒發(fā)技師證書,，直接推薦升入高一級院校學(xué)習(xí)。

(記者 翟帆)