《時(shí)尚服裝行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》建議，職業(yè)院校要做精服裝設(shè)計(jì)與工藝等技術(shù)類(lèi)專業(yè)，做強(qiáng)智能制造生產(chǎn)類(lèi)專業(yè)，做大服裝營(yíng)銷(xiāo)與管理等終端運(yùn)營(yíng)類(lèi)專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展服裝設(shè)計(jì)研創(chuàng)類(lèi)專業(yè)

    作為世界上最大的服裝生產(chǎn)國(guó)、消費(fèi)國(guó)和出口國(guó)，我國(guó)服裝行業(yè)的國(guó)際比較優(yōu)勢(shì)多體現(xiàn)在生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)，研發(fā)、設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)能力相對(duì)不足。為尋求更大利潤(rùn)空間，近年來(lái)，服裝行業(yè)向產(chǎn)品創(chuàng)新、自主研發(fā)和創(chuàng)建品牌方向發(fā)展，產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)意日趨活躍，現(xiàn)代服務(wù)意識(shí)日益增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)上下游融合發(fā)展加速。

    日前，教育部職業(yè)教育與成人教育司組織課題組，對(duì)服裝行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才需求及職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分析研究，形成《時(shí)尚服裝行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》。

    研究分析行業(yè)布局

    動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置

    課題組通過(guò)調(diào)研了解到，現(xiàn)有時(shí)尚服裝行業(yè)人才需求中，設(shè)計(jì)人員、生產(chǎn)技術(shù)人員、營(yíng)銷(xiāo)人員的需求比例最高。面對(duì)服裝業(yè)轉(zhuǎn)型人才需要的緊迫性，職業(yè)院校要做精服裝設(shè)計(jì)與工藝等技術(shù)類(lèi)專業(yè)，做強(qiáng)智能制造生產(chǎn)類(lèi)專業(yè)，做大服裝營(yíng)銷(xiāo)與管理等終端運(yùn)營(yíng)類(lèi)專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展服裝設(shè)計(jì)研創(chuàng)類(lèi)專業(yè)。

    報(bào)告建議，在時(shí)尚服裝產(chǎn)業(yè)鏈（服裝品牌策劃—時(shí)尚服裝設(shè)計(jì)—服裝智能生產(chǎn)—時(shí)尚服裝營(yíng)銷(xiāo)）各環(huán)節(jié)中，融合民族服飾的傳承與創(chuàng)新。為此，中等職業(yè)學(xué)校可以考慮開(kāi)設(shè)時(shí)尚成衣設(shè)計(jì)、時(shí)尚成衣生產(chǎn)、服裝電子商務(wù)、民族服裝與服飾等專業(yè)；高職院校可以考慮開(kāi)設(shè)服裝品牌策劃、時(shí)裝設(shè)計(jì)、服裝技術(shù)與管理、時(shí)尚服裝陳列與展示、時(shí)尚造型設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷(xiāo)與管理等專業(yè)。

    課題組還發(fā)現(xiàn)，東南沿海地區(qū)服裝行業(yè)正在向中西部梯度轉(zhuǎn)移，但東部地區(qū)仍然保持主要產(chǎn)區(qū)地位，專業(yè)人才需求量較大，特別是設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才需求較大。中西部地區(qū)需要服裝制作和一線管理人才較多。因此課題組建議，在東部時(shí)尚集聚區(qū)，增加開(kāi)設(shè)服裝與服飾設(shè)計(jì)類(lèi)、服裝終端運(yùn)營(yíng)類(lèi)、人物形象設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)；中西部地區(qū)增加開(kāi)設(shè)服裝技術(shù)與管理類(lèi)專業(yè)。

    對(duì)接行業(yè)人才需求

    實(shí)時(shí)更新課程內(nèi)容

    時(shí)尚服裝行業(yè)典型工作崗位可以劃分成服裝與服飾設(shè)計(jì)類(lèi)、服裝技術(shù)與管理類(lèi)、服裝終端運(yùn)營(yíng)類(lèi)、人物形象設(shè)計(jì)類(lèi)等四大類(lèi)。課題組了解到，服裝設(shè)計(jì)研創(chuàng)類(lèi)崗位目前緊缺服裝設(shè)計(jì)師、陳列設(shè)計(jì)師、色彩搭配師、人物形象設(shè)計(jì)師，特別是在北上廣時(shí)尚產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)核心區(qū)域。因此建議一線城市及沿海地區(qū)，增加服裝風(fēng)格賞析、品牌策劃、時(shí)尚管理等專業(yè)課程。中職學(xué)校增設(shè)圖案設(shè)計(jì)課程；高職院校增設(shè)時(shí)尚買(mǎi)手、高級(jí)定制、原創(chuàng)品牌開(kāi)發(fā)等課程。

    由于新技術(shù)、新工藝、新材料不斷應(yīng)用于服裝制造生產(chǎn)型企業(yè)中，報(bào)告建議中職增加服裝智能制造生產(chǎn)裝備知識(shí)，增設(shè)物料采購(gòu)和3D量體課程；高職學(xué)生則需要加強(qiáng)人體維度分析能力，加強(qiáng)服裝模板開(kāi)發(fā)技術(shù)的培養(yǎng)，增設(shè)接單報(bào)價(jià)、服裝IE等課程。

    報(bào)告還建議加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化元素內(nèi)容在教學(xué)中的融入，把“非遺+新時(shí)尚”植入課程體系,建議職業(yè)院校增加“中國(guó)服飾技藝傳習(xí)”課程模塊。

    此外，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，多渠道補(bǔ)貨方式和協(xié)同跨領(lǐng)域營(yíng)銷(xiāo)成為未來(lái)服裝零售業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，行業(yè)對(duì)平面美工、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等新型人才的需求急劇增加。報(bào)告建議，在中職增設(shè)服裝店鋪管理、店鋪陳列、電商客服、電子商務(wù)拓展等崗位課程；高職增設(shè)平面美工、時(shí)尚編輯等課程。課題組還建議，高職專業(yè)目錄重新增設(shè)服裝營(yíng)銷(xiāo)與管理專業(yè)，面向服裝商品管理、店長(zhǎng)、市場(chǎng)拓展、市場(chǎng)督導(dǎo)、電子商務(wù)專員等崗位，設(shè)置網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理、網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷(xiāo)、時(shí)尚編輯、數(shù)據(jù)分析等課程。

    更新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

    銜接崗位職業(yè)能力

    時(shí)尚服裝行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要建立以突出時(shí)尚創(chuàng)意、智能制造、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)為特征的新的服裝類(lèi)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)方向，指導(dǎo)職業(yè)教育院校專業(yè)定位。

    課題組提出，職業(yè)院校要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，與崗位需求相銜接。

    服裝與服飾設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)，要增加市場(chǎng)成衣的設(shè)計(jì)規(guī)律與原則等方面的知識(shí)，加強(qiáng)手繪設(shè)計(jì)稿和設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。高職要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)研能力的培養(yǎng)。

    服裝技術(shù)與管理類(lèi)專業(yè)，要強(qiáng)化服裝質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)方面的知識(shí)。中職要增強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估能力、自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用能力和服裝瑕疵的處理能力；高職要增強(qiáng)采購(gòu)計(jì)劃調(diào)整能力、供應(yīng)渠道建設(shè)和維護(hù)能力、量體能力，以及生產(chǎn)計(jì)劃能力、生產(chǎn)控制及現(xiàn)場(chǎng)管理的能力、模板開(kāi)發(fā)能力和接單報(bào)價(jià)能力。

    服裝終端運(yùn)營(yíng)類(lèi)專業(yè)，中職需要更新服裝銷(xiāo)售技巧方面的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)辦公軟件的應(yīng)用能力，增加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃和實(shí)施能力；高職要增加商品管理方面的專業(yè)知識(shí)，更新網(wǎng)絡(luò)推廣方法方面的知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力、組織策劃能力、文案撰寫(xiě)能力。

    人物形象設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)，要加強(qiáng)產(chǎn)品搭配、后期拍攝、線上品牌推廣能力。

    構(gòu)建現(xiàn)代職教體系

    聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)人才

    課題組從職業(yè)院校了解到，不少院校時(shí)尚服裝類(lèi)相關(guān)專業(yè)構(gòu)建了“立交橋”，形成了中職、高職、本科暢通的對(duì)接途徑。中職學(xué)生可通過(guò)中高職銜接、對(duì)口單招等途徑，對(duì)接高職服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)繼續(xù)深造；本科續(xù)接專業(yè)則有服裝設(shè)計(jì)、服裝工程方向。

    據(jù)了解，服裝類(lèi)專業(yè)中職和高職畢業(yè)生畢業(yè)后讀本科的比例，已連續(xù)三年呈上升趨勢(shì)。為此，報(bào)告建議，時(shí)尚服裝類(lèi)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案在設(shè)計(jì)中，要遵循技術(shù)技能人才的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，兼顧學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的雙重目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置各階段職業(yè)教育課程內(nèi)容，架構(gòu)中高職銜接、高職與應(yīng)用型本科銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深入研究銜接課程體系和人才培養(yǎng)模式。

    報(bào)告建議在現(xiàn)有中職、高職招生制度基礎(chǔ)上，通過(guò)自主招生、單考單招等方式，參照職業(yè)層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)教育分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，探索“職業(yè)道德+知識(shí)＋技能”的入學(xué)考核方式，建立職業(yè)教育入學(xué)選拔機(jī)制。同時(shí)，借助服裝行業(yè)技能競(jìng)賽人才選拔機(jī)制，對(duì)技能競(jìng)賽決賽獲一等獎(jiǎng)的職工和學(xué)生，頒發(fā)技師證書(shū)，直接推薦升入高一級(jí)院校學(xué)習(xí)。

(記者 翟帆)