高校思想政治工作關系到“培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。作為一所國家示范性高職院校，溫州職業(yè)技術學院黨委要創(chuàng)新發(fā)展新時期高校思想政治工作，在理念上強化“三大責任”，在舉措上推動“三大轉(zhuǎn)變”，在保障上落實“三大建設”，開創(chuàng)學校思想政治工作的新局面。

一、在理念上強化“三大責任”

1．強化立德樹人責任，是學校立校之本。高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心環(huán)節(jié)在于立德樹人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力。要精準發(fā)力，堅持“四個正確認識”做好“培養(yǎng)什么樣的人”，堅持“四個堅持不懈”做好“如何培養(yǎng)人”，堅持“四個服務”做好“為誰培養(yǎng)人”。要精心設計，把思想政治工作擺在重中之重，與學校整體工作同規(guī)劃、同部署、同落實，將各育人要素按照人才成長的內(nèi)在邏輯緊密結(jié)合，形成科學合理的思想政治工作長效機制，實現(xiàn)育人效能的最大化。要精細引導，以圍繞學生、關照學生、服務學生為出發(fā)點，全面深化思想引導、學業(yè)指導、生活向?qū)А⑿睦硎鑼А⒕蜆I(yè)輔導、創(chuàng)業(yè)指導等“六導”體系建設，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程。

2．強化黨委主體責任，是黨委的立足之本。高校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。高校黨委要勇于挑擔子，把主體責任記在心上、扛在肩上、抓在手上。要著力于提升思想政治工作領導力，嚴格貫徹落實黨委領導下的校長負責制，將思想政治工作納入重要議事日程，建立層層負責制和崗位責任制，切實把思想政治工作落到實處。要著力于提升思想政治工作引導力，牢牢把握意識形態(tài)工作領導權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，創(chuàng)新意識形態(tài)話語體系，加強各類思想文化陣地的規(guī)范管理，打好意識形態(tài)主動仗。要著力于提升思政工作執(zhí)行力，推進高校基層黨組織建設，發(fā)揮系部（二級學院）黨總支的政治核心作用，各項工作安排、制度設計、設施建設都時刻與大學生成長成才協(xié)同并進。

3．強化教書育人責任，是教師的立身之本。學校立德樹人的責任是通過黨委主體責任實現(xiàn)的，而黨委主體責任最終是通過廣大教師的教書育人責任落實的。一個優(yōu)秀的老師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。教師傳授的知識、師生互動中的細節(jié)、教師言傳身教的做人原則、教師啟迪人生的諄諄教誨都會成為影響學生成長的重要因素。思想政治工作要充分發(fā)揮全員育人的整體合力，對教師在教育教學、人才培養(yǎng)過程中的權(quán)利、義務、責任做出規(guī)定，引導廣大教師全面理解、深刻把握、認真履行教書育人的責任，以德立身、以德立學、以德施教，以學識與人格的雙重魅力感染學生，在立德樹人的事業(yè)追求中實現(xiàn)自身價值。

二、在舉措上推動“三大轉(zhuǎn)變”

1．推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，讓思政工作“紅”起來，做到全員育人。思想政治工作要從“專人”開展思政教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭巳恕眳⑴c思政工作。要發(fā)揮好思政課主渠道作用，既要“大水浸灌”更要“精準滴灌”，思政課給予學生的不應是概念、原則、結(jié)論，而應是一種理論思維，是觀察社會的基本立場、觀點和方法,要克服思政課程與專業(yè)課程“兩張皮”，主動與專業(yè)、企業(yè)、行業(yè)對接，與職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)互聯(lián)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生喜聞樂見的話語，線上線下相結(jié)合創(chuàng)新教學，讓思政課上出“專業(yè)味”。要發(fā)揮好專業(yè)課的育人作用，從人才培養(yǎng)方案的頂層設計到教師每堂課的具體實施，制定專業(yè)課教學、育人“雙大綱”，提煉專業(yè)精神和德育元素，制定專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)手冊，形成專業(yè)課德育實踐“課程群”，開展課程思政育人品牌活動，讓每門課程都育人、每位教師都承擔育人責任，讓專業(yè)課上出“思政味”，合力打造思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同發(fā)聲的課堂教學體系。

2．推動“課堂育人”向“多元育人”轉(zhuǎn)變，讓思政工作“動”起來，做到全過程育人。思想政治教育要“處處”進行，突出課堂、文化、實踐等多元化育人。要突出文化育人引領力，善于挖掘和提煉校園文化元素，在思想引領、專業(yè)體驗、文化涵養(yǎng)等方面進行頂層設計，制定學校、院系遞進式的文化精神培育方案，打造特色文化品牌，規(guī)劃、實施和凝練系部文化、學術文化、文體文化、公益文化、儀式文化、校友文化等，把學校精神、文化景觀、文化內(nèi)涵等通過學生喜聞樂見的形式進行文化傳遞，形成校園文化精神體系，增強師生的文化認同感，提升文化育人效果。要突出實踐育人滲透力，將實踐育人納入人才培養(yǎng)方案，搭建“三課堂”聯(lián)動平臺，在注重一課堂專業(yè)實踐教育和二課堂行為養(yǎng)成教育的基礎上，開展志愿服務、專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等三類實踐，形成統(tǒng)一規(guī)劃、分層實施、分類管理的實踐育人體系，增強大學生自我服務、自我教育的效果。

3．推動“傳統(tǒng)思政”向“互聯(lián)網(wǎng)+思政”轉(zhuǎn)變，讓思政工作“活”起來，做到全方位育人。思想政治工作要“時時”進行，建好網(wǎng)上思想政治工作新高地。要勤于“聯(lián)網(wǎng)”，推進智慧校園建設，實現(xiàn)資源共融共通共享和校園全覆蓋；要敢于“觸網(wǎng)”，正視學生頻繁使用手機的現(xiàn)狀，從如何引導，如何通過手機傳遞正能量，發(fā)揮“掌上思政”的育人效果出發(fā)，探索思政教育的新途徑；要勇于“紅網(wǎng)”，勤用活用新媒體，推進學校各級微信公共平臺、校務微博、班級微博建設，加強新媒體工作室建設，建立新媒體聯(lián)盟，制作網(wǎng)絡文化精品，開展網(wǎng)絡文化特色活動，讓網(wǎng)絡成為學生思政教育的“第四課堂”；要善于“抓網(wǎng)”，堅持問題導向，推進網(wǎng)上網(wǎng)下齊動手，探索研究將優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果納入科研成果績效考核的評優(yōu)范圍，打造一支既有較高思想政治素質(zhì)、懂專業(yè)技術又善于運營新媒體的網(wǎng)軍隊伍。

三、在保障上落實“三大建設”

1．加強隊伍建設，形成思想政治工作合力。注重發(fā)揮思政干部、教師、學生骨干等思政工作隊伍的優(yōu)勢與作用，通過理論學習、業(yè)務工作、交流研討等加強理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，配齊建強工作力量，形成整體合力，尤其注重提升思政輔導員素質(zhì)，通過開展理論培訓、模塊化崗位培訓、專項培訓、輔導員技能大賽、開設骨干輔導員工作室等，促進輔導員朝著職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展。

2．加強制度建設，推進思想政治工作制度化。制度化就是把育人行為內(nèi)化為教師的思想自覺和行動自覺。要建立思政工作評價體系，加強對各級黨組織貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、遵守黨章黨規(guī)黨紀情況的監(jiān)督檢查，實行黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設述職述評考核制度，落實黨組織和黨員領導干部的主體責任、監(jiān)督責任、領導責任。要建立教師考評考核體系，通過“學”“議”“查”“評”等加強和改進師德師風建設，堅持把教師思想政治工作落實到教育教學活動中、體現(xiàn)在育人育才過程中。

3．加強黨的建設，夯實思想政治工作保障。優(yōu)化基層黨組織設置，嚴肅黨內(nèi)政治生活，落實黨建品牌長效機制，建立具有學校特色的堡壘指數(shù)管理體系。探索黨建“下抓三級”的有效方法，完善抓基層黨建工作述職評議制度，健全系部（二級學院）管理體制和運行機制，充分發(fā)揮發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，健全和完善黨員學習教育、管理監(jiān)督、民主參與黨內(nèi)事務的工作機制，落實黨員服務師生制度，探索符合學校特點的先鋒指數(shù)體系建設，引導督促黨員成為育人成才先鋒。

（作者王靖高系溫州職業(yè)技術學院黨委書記）