中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確指出，“探索從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才中培養(yǎng)選拔干部機(jī)制,，加大技術(shù)技能人才薪酬激勵力度,，提高技術(shù)技能人才社會地位”。這是真正促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的興奮劑和催化劑,，對于推動現(xiàn)代職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展具有里程碑的重大意義,。

社會地位包括政治地位和經(jīng)濟(jì)地位。提高技術(shù)技能人才社會地位,，首先要提高技術(shù)技能型人才的政治地位,。學(xué)術(shù)型人才、工程技術(shù)人才和技術(shù)技能型人才均是社會人才的主體,，應(yīng)具有相似的政治地位,。目前，技術(shù)技能型人才作為勞動力市場的重要構(gòu)成部分,，其政治地位明顯低于學(xué)術(shù)型人才和工程技術(shù)人才,，具體表現(xiàn)為學(xué)歷歧視、就業(yè)不公,、缺少話語權(quán)與參政議政權(quán)益,、提拔干部通道封閉等方面。因此,，一方面要創(chuàng)造尊重技術(shù)技能型人才的社會環(huán)境,，破除面向技術(shù)技能型人才的歧視性規(guī)定，破除就業(yè)過程中的不公平門檻,，明確職業(yè)教育畢業(yè)生在落戶,、就業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘,、技術(shù)職稱評審等方面與普通教育畢業(yè)生享受同等的地位,，使技術(shù)技能型人才與學(xué)術(shù)型人才,、工程技術(shù)型人才在各自的職業(yè)崗位上各盡其才，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，享有其應(yīng)有的待遇,；另一方面，要保障技術(shù)技能型人才的政治權(quán)利,，通過技能等級證書與專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）之間的等級認(rèn)證,，打通技能型人才和專業(yè)技術(shù)人才之間的身份壁壘，逐漸提升技能型人才的政治地位,。對于德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)技能型人才應(yīng)積極提拔,，并轉(zhuǎn)為干部，逐步擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),；在各級班子成員中應(yīng)有技術(shù)技能型人才的比例,，這既是彰顯我國政治體制的優(yōu)越性，又是中國共產(chǎn)黨章程的具體體現(xiàn),。李瑞環(huán)同志,、陳永貴同志就是我國工人階級和農(nóng)民階級的杰出代表。

其次,，要提升技術(shù)技能型人才的經(jīng)濟(jì)地位,。經(jīng)濟(jì)地位彰顯了人們對于社會貢獻(xiàn)度的認(rèn)可程度，具體表現(xiàn)為工資,、福利等,。技術(shù)技能型人才的技術(shù)職務(wù)為高級技師、技師,、高級工,、中級工,、初級工五個等級,。以2018年7月調(diào)整后的事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)為例，高級技師的崗位工資為2250元,，而專業(yè)技術(shù)人員7級（副高級最低層）為2500元,，管理人員6級（副處級）為2360元，均高于高級技師的崗位基本工資,。對于技術(shù)技能型人才而言,，高級技師是其在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作一輩子才有可能獲得的技術(shù)職務(wù)，但是其工資待遇卻明顯低于副高級技術(shù)人員和副處級干部工資,，更低于正高級技術(shù)職務(wù)的工資,，導(dǎo)致技術(shù)技能型人才的優(yōu)越感和公平感難以體現(xiàn)，致使人們不愿意接受職業(yè)教育,。因此,，要提升技術(shù)技能型人才的工資待遇,，使高級技師的工資待遇與學(xué)術(shù)型人才和技術(shù)型人才的正高級職稱工資待遇相近，技師的工資待遇與副高級職稱工資待遇相近,，高級工的工資待遇與中級職稱工資待遇相近,，中級工的工資待遇與初級職稱工資待遇相近。提升技術(shù)技能型人才的經(jīng)濟(jì)地位對于提升廣大工人,、農(nóng)民的幸福感和實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要意義,。

只有實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能型人才與學(xué)術(shù)型人才及工程技術(shù)型人才具有相同的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位，才能有效鞏固職業(yè)教育的類型定位,，才能從根本上扭轉(zhuǎn)社會大眾的擇業(yè)觀,，才能更加體現(xiàn)社會的公平公正，才能有助于我國大批大國工匠的涌現(xiàn),，從而為實(shí)現(xiàn)我國制造強(qiáng)國的中國夢提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保障,。

（作者：祝士明 張茜，單位系天津大學(xué)教育學(xué)院）