“你負(fù)責(zé)成長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)引路”，承載著滿滿教育使命感與教育智慧的常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“校領(lǐng)導(dǎo)思享薈”自開講以來(lái)，這些或溫暖、或靈動(dòng)、或質(zhì)樸的各具特色的“思享薈”，讓師生感到既溫暖又務(wù)實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)成人成才成功領(lǐng)航護(hù)航。

    透過這一個(gè)個(gè)“校領(lǐng)導(dǎo)思享薈”的精彩鏡頭，讓我們更清晰地看到了新時(shí)代黨的凝聚力和引領(lǐng)力。

鏡頭一

黨委書記繆昌武vs思政教育

    行源于心，力源于志。一直以來(lái)，學(xué)校高度重視思想政治教育工作，堅(jiān)持用信仰的力量引領(lǐng)學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中收獲精彩，學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將思想政治教育融入人才培養(yǎng)全過程，不斷創(chuàng)新開展情境式、體驗(yàn)式思政教育。

    不久前，學(xué)校黨委書記繆昌武走進(jìn)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位”為主題，為學(xué)生們講述：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南，開辟了馬克思主義新境界、中國(guó)特色社會(huì)主義新境界、治國(guó)理政新境界、管黨治黨新境界，開創(chuàng)了科學(xué)社會(huì)主義理論的新高峰。他號(hào)召學(xué)生要自覺地把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)緊緊結(jié)合在一起，同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊緊聯(lián)系在一起。

    繆昌武用親切質(zhì)樸的語(yǔ)言和鮮活生動(dòng)的故事，把思政課講得“有滋有味”，使思政教育不再是枯燥的理論灌輸，而是鮮活生動(dòng)的視聽體驗(yàn)、潤(rùn)物無(wú)聲的文化滋養(yǎng)，這樣的思政教育有筋骨、有溫度、有活性，迅速贏得了學(xué)生的喜歡。

鏡頭二

黨委副書記毛伯民vs職業(yè)素養(yǎng)

    對(duì)于人才培養(yǎng)，只有德技形成輝映，才能成就精彩人生。學(xué)校以“育養(yǎng)匠心，幸福人生”為師生共同愿景，創(chuàng)新“工匠精神培育”“感恩知責(zé)教育”雙輪聯(lián)動(dòng)的學(xué)校文化育人模式。抓好技能培養(yǎng)的同時(shí)，把職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神培育融入人才培養(yǎng)、教育教學(xué)與學(xué)生管理全過程。

    近日，學(xué)校黨委副書記毛伯民在出席“恒立學(xué)院”職業(yè)素養(yǎng)培育實(shí)踐基地揭牌儀式時(shí)指出，職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要方面，校企雙方共建共享“職業(yè)素養(yǎng)培育實(shí)踐基地”，不僅能豐富學(xué)校人才培養(yǎng)手段，也是培養(yǎng)所需職業(yè)人的重要路徑，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要教育體驗(yàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生，將學(xué)校文化和企業(yè)文化融合，將個(gè)人職業(yè)能力提升與企業(yè)價(jià)值觀緊密結(jié)合，在工作中堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。

    隨后，毛伯民作題為《學(xué)習(xí)新中國(guó)史（1949—2020）培育愛國(guó)心，抒發(fā)報(bào)國(guó)情，胸懷強(qiáng)國(guó)志》的專題講座。講座梳理了新中國(guó)成立以來(lái)的輝煌成就，旁征博引、條分縷析，極富感染力。

鏡頭三

副校長(zhǎng)蔣新萍vs黨性修養(yǎng)

    習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一個(gè)集時(shí)代性、原創(chuàng)性與系統(tǒng)性為一體的龐大科學(xué)體系，只有全方位、立體化地把握內(nèi)在邏輯，才能領(lǐng)略其價(jià)值意蘊(yùn)，指導(dǎo)實(shí)踐。為推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，學(xué)校副校長(zhǎng)蔣新萍走進(jìn)材料工程學(xué)院，為黨員師生呈現(xiàn)了一堂主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)的黨課。

    蔣新萍以“《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷學(xué)習(xí)導(dǎo)讀”為主題，圍繞第三卷的19個(gè)專題，深入淺出地分析了全卷的內(nèi)在邏輯、根本觀點(diǎn)、哲學(xué)方法。她要求廣大師生黨員要認(rèn)真深入研讀原著，深切領(lǐng)會(huì)全書“人民至上”這條主線一以貫之，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不忘初心、牢記使命；要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合思想上的困惑、工作中的難點(diǎn)，加強(qiáng)研究思考，尋找對(duì)策答案，做到知其事、究其道、用其法；要充分學(xué)習(xí)“五大思維”的哲學(xué)方法，依據(jù)“十論”的根本觀點(diǎn)，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

鏡頭四

副校長(zhǎng)吳麗云vs制度自信

    為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的制度自信教育，副校長(zhǎng)吳麗云以《堅(jiān)定制度自信展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)》為題，為藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院“常州廣告產(chǎn)業(yè)學(xué)院”首批現(xiàn)代學(xué)徒制班級(jí)學(xué)生作專題講座。

    講座圍繞新冠疫情防控中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從制度自信從何而來(lái)、青春擔(dān)當(dāng)踐行制度自信兩個(gè)方面，聯(lián)系實(shí)際案例分析了中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)。吳麗云指出，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，全國(guó)人民守望相助、共克時(shí)艱，打響了這場(chǎng)全面防控疫情的阻擊戰(zhàn)。國(guó)家制定了“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”總方針，全國(guó)上下一盤棋，萬(wàn)眾一心戰(zhàn)疫情。抗疫期間所體現(xiàn)出的強(qiáng)大國(guó)家動(dòng)員力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力是世所罕見的，這正凸顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)。

    吳麗云激勵(lì)廣大青年學(xué)生要堅(jiān)定政治信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移地將五四精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊進(jìn)程中，用勇氣與智慧、奮斗與擔(dān)當(dāng)，寫下屬于新時(shí)代青年學(xué)生的美好詩(shī)篇。

    （作者：楊勁松，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）