黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終高度重視職業(yè)教育工作，多次對職業(yè)教育作出重要指示批示，強調(diào)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。

黨的二十大報告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。被業(yè)界視為是一體化實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，不斷塑造發(fā)展新動能、新優(yōu)勢的重要突破口。

今年8月，“首屆全國產(chǎn)教融合、科教融匯人才培養(yǎng)高層論壇”在深圳大學開幕，論壇以“產(chǎn)教科融合融匯 政校企共育人才”主題，集中各界力量組織了一場圍繞產(chǎn)教融合發(fā)展熱點、難點問題的集中討論。本期特刊發(fā)部分學者在論壇上的發(fā)言，以饗讀者。

——編者

高校與企業(yè)合建概念驗證平臺是產(chǎn)教融合可行的切入點。什么是概念驗證平臺？所謂概念驗證，就是對特定的技術(shù)路線、商業(yè)路線作充分的試驗和檢驗，甚至是不完整的實現(xiàn)。概念驗證的對象是特定的技術(shù)構(gòu)想或商業(yè)構(gòu)想。概念驗證的主體包括特定的技術(shù)構(gòu)想、商業(yè)構(gòu)想的提出者、企業(yè)的研發(fā)人員、生產(chǎn)制造人員、營銷人員、客戶經(jīng)理，甚至是可能的未來客戶。概念驗證的主要作用，就是同時發(fā)揮企業(yè)人員和未來客戶的探索、創(chuàng)造力、積極性，以探索特定技術(shù)構(gòu)想、商業(yè)構(gòu)想的可行性，以及特定技術(shù)構(gòu)想、商業(yè)構(gòu)想可能產(chǎn)生的技術(shù)效果、市場效果、客戶使用效果。概念驗證中心就是到相應的平臺上進行概念驗證活動。

國外的概念驗證中心已有若干年的積累。美國政府高度重視概念驗證中心在促進國家創(chuàng)新和提升國家競爭力方面的巨大作用。作為世界科技領(lǐng)頭羊，美國如此強調(diào)概念驗證，足見其重要性。

我們現(xiàn)在要建設現(xiàn)代化強國，就要瞄準世界科技前列的國家在做什么。新加坡是世界創(chuàng)新活躍的國家，他們也強調(diào)概念驗證能夠給投資者提供技術(shù)可行性的保障，所以，新加坡國立研究基金會在相應的計劃里就提出要實施概念驗證資助計劃，通過該計劃進行驗證。

歐盟也強調(diào)概念驗證中心的概念，通過這樣的平臺對前沿技術(shù)的可用性、可實現(xiàn)性等進行驗證。

我們國家的概念驗證中心建設已經(jīng)比較活躍，比如上海專項支持概念驗證平臺的建設，試點建立科技成果概念驗證引導資金。2021年上海市科學技術(shù)委員會發(fā)布的“科技創(chuàng)新行動計劃”把概念驗證中心建設這項工作作為一項重要的工作。廣東在這方面也沒有落后，深圳市出臺概念驗證平臺的資助政策，廣州市也出臺了相應的實施辦法。

概念驗證中心是大事，我們要想創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，創(chuàng)新就得高質(zhì)量。要想提高創(chuàng)新的質(zhì)量，概念驗證必須做。

概念驗證中心的運行模式一般是依托于大學，建在大學，有些是大學自建，有些是大學和企業(yè)合建。國內(nèi)建立概念驗證中心，基本上也是依托于高校建立，比如2018年西安交大就成立了全國高校首個概念驗證中心，目前浙江大學、清華大學、部分機構(gòu)等都在建設中。

吸引學生參與到概念驗證的探索性課程當中有四種途徑：一是將概念驗證融入專業(yè)課程學習，結(jié)合所學課程的重點知識點，引導學生構(gòu)想新方向，進行概念驗證。二是將概念驗證融入學生的創(chuàng)業(yè)大賽，參加創(chuàng)業(yè)大賽，必須先做概念驗證。三是將概念驗證融入研究生錄取，借此考查考生研究問題的能力。四是將概念驗證融入對畢業(yè)設計的考核，比如對學生的畢業(yè)設計做概念驗證。

企業(yè)與高校合作，在高校建立概念驗證中心有著重大意義。對企業(yè)來講，有利于企業(yè)從高校找到真正具有商業(yè)價值、先進技術(shù)且切實可行的科研成果。如果企業(yè)將自身的技術(shù)開發(fā)成果拿到建在高校的概念驗證中心進行驗證，也可以吸收高校較新的科技知識，吸引高校感興趣的師生參與，有助于企業(yè)發(fā)現(xiàn)完善創(chuàng)新產(chǎn)品的新思路、新途徑、新方法。對高校來說，感興趣的師生可以參與將高校科研成果推向社會的早期實踐，以及參與對相關(guān)科研成果的概念驗證，加深對某些科技領(lǐng)域的理論理解。

（作者：雷家骕，系清華大學中國企業(yè)成長與經(jīng)濟安全研究中心主任、中國高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會產(chǎn)教融合分會會長）