各市,、州,、縣人民政府，省政府各部門：

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，與普通教育具有同等重要地位,。為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的部署和要求,，推動湖北現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，現(xiàn)提出如下實施意見。

一,、總體要求

（一）指導(dǎo)思想,。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,，認(rèn)真落實省委十一屆七次,、八次、九次,、十次全會精神,，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持以人民為中心,，堅持正確辦學(xué)方向,，落實“立德樹人、德技并修,，省級統(tǒng)籌,、全域協(xié)同，產(chǎn)教融合,、校企合作,，面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力,，面向人人,、因材施教”要求，突出職業(yè)教育類型定位,，統(tǒng)籌整合資源,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，深入推進(jìn)職業(yè)教育育人方式,、辦學(xué)模式,、管理體制、保障機(jī)制改革,，切實增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠,，為加快“建成支點,、走在前列、譜寫新篇”提供有力的人才和技能支撐,。

（二）主要目標(biāo),。到2025年，基本建成具有湖北特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，辦學(xué)格局進(jìn)一步優(yōu)化,，辦學(xué)條件明顯改善，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,，高等職業(yè)教育學(xué)校列入國家高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃10所以上,，建設(shè)省級高水平學(xué)校20所以上、高水平專業(yè)群50個以上,；中等職業(yè)教育建設(shè)國家優(yōu)質(zhì)學(xué)校30所以上,、省級優(yōu)質(zhì)學(xué)校50所以上和優(yōu)質(zhì)專業(yè)90個以上，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀學(xué)生比例不斷提高,，應(yīng)用型高校和職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)比例不斷提高,。到2035年，湖北職業(yè)教育整體水平居全國前列,，職業(yè)教育供給與湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求高度匹配,，在推動湖北高質(zhì)量發(fā)展中的作用更加凸顯。

二,、健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色

（三）積極發(fā)展職業(yè)本科教育。以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ),，高起點規(guī)劃,、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)5所左右本科層次職業(yè)學(xué)校，保持其職業(yè)教育辦學(xué)方向不變,、培養(yǎng)模式不變,、特色發(fā)展不變。加快推動一批省屬本科院校向應(yīng)用型高校發(fā)展,，鼓勵開展職業(yè)本科教育,。新增本科（含專升本）招生計劃主要用于應(yīng)用型本科和職業(yè)本科教育，逐步提高中等職業(yè)教育畢業(yè)生直接升入職業(yè)本科和應(yīng)用型本科教育比例,，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%,。（責(zé)任單位：省教育廳）

（四）加快推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。深化改革,，注重質(zhì)量發(fā)展，調(diào)整理順高等職業(yè)教育學(xué)校管理體制,，積極整合高等職業(yè)教育資源,，推動構(gòu)建與我省“一主引領(lǐng),、兩翼驅(qū)動、全域協(xié)同”區(qū)域發(fā)展布局相適應(yīng)的高等職業(yè)教育空間布局,。大力實施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃,，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量,，著力培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，重點服務(wù)中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。市（州）廣播電視大學(xué)原則上與當(dāng)?shù)馗叩嚷殬I(yè)學(xué)校合并,。適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要,，補(bǔ)齊高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件短板。（責(zé)任單位：省教育廳,、省發(fā)改委,、省財政廳）

（五）大力提升中等職業(yè)教育發(fā)展水平。因地制宜,、統(tǒng)籌推進(jìn)高中階段教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育。加強(qiáng)市（州）統(tǒng)籌管理,，全面清理整合“空,、小、散,、弱”中等職業(yè)學(xué)校,，各地新設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）統(tǒng)一納入市州高中階段學(xué)校設(shè)置規(guī)劃,。將中等職業(yè)教育作為縣域公共服務(wù)體系的重要組成部分,，實施中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。每個縣（市）集中辦好1所符合標(biāo)準(zhǔn),、設(shè)施完善,、功能齊全的公辦職業(yè)教育中心（含技工學(xué)校）。進(jìn)一步整合各類技工學(xué)校,、中專學(xué)校,、職業(yè)高中、電大,、農(nóng)廣校等公辦職業(yè)教育資源,。全面提升中等職業(yè)教育質(zhì)量，實施優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃,。統(tǒng)一規(guī)范中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置,、學(xué)籍管理、辦學(xué)條件等標(biāo)準(zhǔn),，完善招生管理體制,，將技工學(xué)校納入高中階段學(xué)校招生平臺統(tǒng)一管理,，未經(jīng)平臺錄取的本省應(yīng)屆初中畢業(yè)生一律不得注冊學(xué)籍。（責(zé)任單位：省教育廳,、省人社廳,、省發(fā)改委、省財政廳,、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳）

（六）促進(jìn)不同類型教育融合融通,。打破職業(yè)學(xué)校類型界限、條塊分割藩籬,，推動職業(yè)教育內(nèi)部橫向融通,，符合條件的學(xué)校可按程序增掛中等職業(yè)學(xué)校,、技工學(xué)校,、高等職業(yè)學(xué)校、技師學(xué)院等校牌,，同時享受相關(guān)同級同類學(xué)校支持政策,。職業(yè)教育教學(xué)業(yè)務(wù)統(tǒng)一由教育部門負(fù)責(zé)，符合高級工或預(yù)備技師條件的學(xué)生可按程序同步注冊技工學(xué)校學(xué)籍并申請相應(yīng)職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書,，但不得領(lǐng)取中等職業(yè)教育學(xué)生獎助學(xué)金,。持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育縱向貫通，鼓勵高中階段畢業(yè)生通過高職分類考試報考高等職業(yè)學(xué)校,。增加技能高考類別,，優(yōu)化技能高考考試內(nèi)容和形式，完善技能拔尖人才,、退役軍人等群體招生政策,。一體化設(shè)計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置,、培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系、培養(yǎng)方案銜接,，完善五年制高職等銜接培養(yǎng)制度,。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融合，在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育,，依托職業(yè)學(xué)校廣泛開展職業(yè)體驗活動,。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳）

（七）推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,。推動職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉,，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在職業(yè)技能培訓(xùn)中的主陣地作用。持續(xù)實施“職業(yè)教育賦能提質(zhì)專項行動計劃”，鼓勵職業(yè)學(xué)校承接各類補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場化社會培訓(xùn),，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，大力開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村各類人才培養(yǎng)培訓(xùn),，助力鄉(xiāng)村振興。鼓勵職業(yè)學(xué)校積極參與社區(qū)教育和老年教育,。依托湖北開放大學(xué)建設(shè)湖北省教育學(xué)分銀行,，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。（責(zé)任單位：省教育廳,、省人社廳,、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省鄉(xiāng)村振興局）

三,、完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制,，大力推進(jìn)校企合作育人

（八）優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)。服務(wù)我省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展,，加快形成與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展集成電路,、高端裝備與智能制造,、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)新興專業(yè)和家政,、養(yǎng)老,、托育等領(lǐng)域人才緊缺專業(yè)，改造升級鋼鐵,、化工,、建筑、紡織,、食品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)專業(yè),，淘汰供給過剩、就業(yè)率低,、職業(yè)崗位消失的專業(yè),，形成緊密對接湖北產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，實現(xiàn)每條產(chǎn)業(yè)鏈有1-2所應(yīng)用型本科高校和職業(yè)學(xué)校重點對接發(fā)展,。制定扶持緊缺或急需專業(yè)建設(shè)政策,，提高專業(yè)建設(shè)對產(chǎn)業(yè)需求的響應(yīng)度。繼續(xù)實施政校行企聯(lián)合招生培養(yǎng),、定向村醫(yī),、一村多名大學(xué)生等專項計劃。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳,、省經(jīng)信廳,、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省衛(wèi)健委）

（九）健全多元辦學(xué)格局,。構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理,、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局,。發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用,，鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育,。鼓勵職業(yè)學(xué)校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)基地,，共建共享公共實訓(xùn)基地,。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳,、省發(fā)改委,、省經(jīng)信廳）

（十）建立產(chǎn)教融合協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。各市,、州,、縣政府加大對職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的統(tǒng)籌力度。建立由發(fā)改部門牽頭,，教育,、國資、經(jīng)信,、財政,、稅務(wù)、人社等部門密切配合,，有關(guān)行業(yè)組織積極參與的產(chǎn)教融合協(xié)同推進(jìn)機(jī)制,。試點布局建設(shè)5個左右省級產(chǎn)教融合型城市，打造形成5個左右特色鮮明的省級產(chǎn)教融合型行業(yè),，建設(shè)培育400個左右省級產(chǎn)教融合型企業(yè),，重點建設(shè)100個左右發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。每年分產(chǎn)業(yè)編制發(fā)布我省緊缺人才尤其是技術(shù)技能人才需求目錄,。（責(zé)任單位：省發(fā)改委,、省教育廳、省人社廳,、省經(jīng)信廳,、省財政廳、省自然資源廳、省政府國資委,、省稅務(wù)局）

（十一）創(chuàng)新推進(jìn)校企合作,。鼓勵職業(yè)學(xué)校與省內(nèi)各類園區(qū)、開發(fā)區(qū)深度合作共建產(chǎn)教融合園區(qū),，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展和企業(yè)需求,。推動職業(yè)學(xué)校在企業(yè)設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地、企業(yè)在職業(yè)學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，促進(jìn)校企在人才培養(yǎng),、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù),、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面深度合作,，共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、企業(yè)學(xué)院，共建專業(yè),、課程,、教材、師資等,，形成校企命運(yùn)共同體,。鼓勵行業(yè)龍頭企業(yè)和學(xué)校牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），推進(jìn)實體化運(yùn)作,。大力推行訂單培養(yǎng),，探索中國特色學(xué)徒制，促進(jìn)校企雙主體育人,。（責(zé)任單位：省教育廳,、省經(jīng)信廳、省人社廳）

（十二）優(yōu)化校企合作政策環(huán)境,。落實產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵政策,。對納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點企業(yè)，興辦職業(yè)教育的投資符合規(guī)定的,，可按投資額的30%抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加,。經(jīng)信部門把企業(yè)參與校企合作情況作為各類示范企業(yè)評選的重要參考。國資部門把企業(yè)參與職業(yè)教育納入對所屬國有企業(yè)的考評指標(biāo),。鼓勵金融機(jī)構(gòu)為校企合作提供信貸和融資支持,，鼓勵加快發(fā)展學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)責(zé)任保險和人身意外傷害保險，實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)強(qiáng)制保險全覆蓋,。嚴(yán)禁違規(guī)向?qū)W生收取實習(xí)實訓(xùn)費用,。（責(zé)任單位：省發(fā)改委、省教育廳、省經(jīng)信廳,、省財政廳,、省人社廳、省自然資源廳,、省政府國資委,、省稅務(wù)局、省地方金融監(jiān)管局,、湖北銀保監(jiān)局）

四,、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升職業(yè)教育社會認(rèn)可度

（十三）加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，全面提升教師素養(yǎng)。舉辦包括思政課程在內(nèi)的教師教學(xué)能力比賽和輔導(dǎo)員,、班主任業(yè)務(wù)能力比賽,。制定我省公辦中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，并按標(biāo)準(zhǔn)配齊教師,。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校和專業(yè)以及職業(yè)教育教師培訓(xùn)基地建設(shè),。落實教師定期到企業(yè)實踐規(guī)定，鼓勵企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教,，推動固定崗與流動崗相結(jié)合,、校企互聘兼職的教師隊伍建設(shè)改革。繼續(xù)實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,。（責(zé)任單位：省委編辦,，省教育廳、省人社廳,、省政府國資委,、省經(jīng)信廳）

（十四）深化教育教學(xué)改革。落實立德樹人根本任務(wù),，堅持德智體美勞“五育”并舉,，將職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神養(yǎng)成教育融入職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)全過程。支持學(xué)校與技能大師,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等合作建立技能大師工作室,，開展技藝傳承創(chuàng)新等活動。提高思想政治理論課質(zhì)量和實效,，引導(dǎo)專業(yè)課教師加強(qiáng)課程思政建設(shè),。把職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案,，優(yōu)化專業(yè)課程體系,，深入實施職業(yè)技能等級證書制度,，完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制。以學(xué)習(xí)者為中心,，全面實施彈性學(xué)制和學(xué)分制管理,。加強(qiáng)實踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善技能競賽制度,。加強(qiáng)教材管理,，規(guī)范選用教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式,、工作手冊式教材并配套開發(fā)應(yīng)用信息化資源,。（責(zé)任單位：省教育廳、省人社廳,、省文旅廳）

（十五）完善質(zhì)量保證體系,。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于職業(yè)教育各項標(biāo)準(zhǔn)、制度,、規(guī)范,，全面加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校管理，突出抓好招生,、實習(xí)實訓(xùn)、收費,、校企合作等方面規(guī)范管理,。加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化，促進(jìn)信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程,。建設(shè)省級職業(yè)教育管理服務(wù)云平臺,，強(qiáng)化職業(yè)教育大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用。研究制定職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價考核辦法,，將其作為評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、核定學(xué)校績效工資總量,、核定專業(yè)技術(shù)崗位總量等級和結(jié)構(gòu)比例,、開展學(xué)校設(shè)置、核定招生計劃,、安排重大項目的重要依據(jù),。（責(zé)任單位：省委組織部，省教育廳,、省人社廳,、省政務(wù)辦）

（十六）實施湖北職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略。擴(kuò)大職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)ν忾_放,，辦好一批示范性中外合作辦學(xué)項目,。加強(qiáng)與國際高水平職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和組織的交流合作,，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，促進(jìn)國際經(jīng)驗的本土化,、再創(chuàng)新,。服務(wù)國際產(chǎn)能合作，推動職業(yè)教育跟隨中國企業(yè)走出去,，探索在國外建設(shè)“魯班工坊”,。積極培育打造一批高水平國際化職業(yè)學(xué)校，推出一批具有國際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、課程及教學(xué)資源,。（責(zé)任單位：省委外辦，省教育廳,、省商務(wù)廳）

五,、健全保障體系，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境

（十七）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各地要把推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置,。充分發(fā)揮職業(yè)教育部門聯(lián)席會議作用，每半年研究一次職業(yè)教育重點工作,。省級將職業(yè)教育工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展考核,，各地將人才工作尤其是技術(shù)技能人才工作納入對各行業(yè)部門年度考核。調(diào)整優(yōu)化省屬職業(yè)學(xué)校管理體制和黨組織關(guān)系,，探索職業(yè)學(xué)校從行政級別管理轉(zhuǎn)變?yōu)槁毼宦毤壒芾?。選優(yōu)配強(qiáng)職業(yè)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人。完善職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法,，加強(qiáng)對市,、縣政府履行職業(yè)教育職責(zé)督導(dǎo)。（責(zé)任單位：省委組織部,、省委編辦,，省教育廳、省人社廳）

（十八）完善經(jīng)費保障機(jī)制,。健全政府投入為主,、多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費的體制。優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),，確保新增財政性教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜,。全面落實公辦職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，足額落實生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),，確保中職（含技工學(xué)校）生均撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于8000元,、高職生均撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于12000元，并根據(jù)發(fā)展需要和財力逐步提高,，探索建立分專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度,。嚴(yán)禁以學(xué)費,、社會服務(wù)收入沖抵本級生均撥款，嚴(yán)禁因中央和省級轉(zhuǎn)移支付增加出現(xiàn)“上進(jìn)下退”,，建立地方政府職業(yè)教育經(jīng)費投入監(jiān)督制度,，將各地生均撥款標(biāo)準(zhǔn)落實情況納入省級相關(guān)資金分配因素。綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平,、教育培養(yǎng)成本和群眾承受能力等因素,，適時動態(tài)調(diào)整學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。國有企業(yè)舉辦有公辦高等職業(yè)學(xué)校且落實基本保障責(zé)任的,，學(xué)校所在地市州應(yīng)通過政府購買服務(wù)等方式對其舉辦的職業(yè)學(xué)校給予適當(dāng)經(jīng)費補(bǔ)助,。鼓勵利用地方政府債券支持公辦職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。鼓勵通過PPP模式,、融資貸款、土地置換等途徑拓寬職業(yè)教育投入渠道,。組織實施好教育強(qiáng)國推進(jìn)工程職業(yè)教育產(chǎn)教融合方向和公共實訓(xùn)基地建設(shè)方向中央預(yù)算內(nèi)投資項目,，統(tǒng)籌安排職業(yè)教育省級預(yù)算內(nèi)投資。（責(zé)任單位：省財政廳,、省發(fā)改委,、省教育廳、省人社廳）

（十九）落實職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),。深化“放管服”改革,，賦予公辦職業(yè)學(xué)校更多自主權(quán)。學(xué)?？稍谙揞~內(nèi)自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)并報機(jī)構(gòu)編制部門備案。學(xué)校按規(guī)定自主設(shè)置崗位,、自主確定用人計劃,，自主確定招考標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和程序,，招聘方案報事業(yè)單位人事綜合管理部門備案后,，公開招聘崗位信息，自主招聘各類人才,?？茖W(xué)調(diào)整下放中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審權(quán)限。公辦職業(yè)學(xué)校通過校企合作,、技術(shù)服務(wù),、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入作為績效工資來源,，教師獲得的職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)金獎勵,，計入當(dāng)年本單位績效工資總量,但不受總量控制,，不納入總量基數(shù)。公辦職業(yè)學(xué)?？勺灾鞔_定績效工資中基礎(chǔ)性績效和獎勵性績效的比例,，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬,，績效工資分配應(yīng)重點向關(guān)鍵崗位,、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績的工作人員傾斜,，切實發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用,。（責(zé)任單位：省委編辦，省人社廳,、省教育廳）

（二十）營造職業(yè)教育良好發(fā)展氛圍,。各級國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位,、國有企業(yè)率先破除唯名校,、唯學(xué)歷的導(dǎo)向，推動職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè),、落戶,、招錄招聘、職稱評審,、職務(wù)晉升,、參軍入伍等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。各地將符合條件的高水平技術(shù)技能人才納入高層次人才計劃,，提高技術(shù)技能人才社會地位,。各地在國土空間規(guī)劃和土地利用年度計劃指標(biāo)中統(tǒng)籌考慮職業(yè)教育用地，擴(kuò)大職業(yè)教育用地供給,，優(yōu)先保障供應(yīng),。加大職業(yè)教育項目規(guī)劃建設(shè)審批支持力度，提高審批效率,，優(yōu)化服務(wù),。加強(qiáng)職業(yè)教育研究。加強(qiáng)職業(yè)教育正面宣傳,，挖掘宣傳基層和一線技術(shù)技能人才成長成才典型事跡,，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚,，引導(dǎo)全社會確立尊重勞動、尊重知識,、尊重技術(shù),、尊重創(chuàng)新的觀念,，促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍,。（責(zé)任單位：省委組織部,、省委宣傳部，省人社廳,、省自然資源廳,、省發(fā)改委、省教育廳）

湖北省人民政府

2022年3月9日