全國7個部省共建職教高地之一、6個首批受國務院真抓實干督查措施激勵的省份之一、絕大部分內(nèi)涵建設指標居全國前5位……近年來，湖南深入貫徹習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，全省職業(yè)教育在辦學條件、專業(yè)布局、人才培養(yǎng)、教學改革等方面取得明顯成效，職教整體發(fā)展水平進入全國“第一方陣”。

近日，全省職業(yè)教育大會召開，既充分體現(xiàn)了省委、省政府對職業(yè)教育的高度重視，也標志著湖南職業(yè)教育發(fā)展迎來了“新的春天”。

接下來，湖南職教如何貫徹全省職業(yè)教育大會精神，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標？如何為全面落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務、全面建設社會主義現(xiàn)代化新湖南作出新的更大貢獻？12月15日，省教育廳、省教育科學研究院相關(guān)負責人和專家進行了解讀。

增強職業(yè)教育適應性，構(gòu)建產(chǎn)教融合“雙引擎”

為對接我省工程機械、軌道交通、航空航天等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，近5年，全省職業(yè)院校新增專業(yè)點973個，新建創(chuàng)新平臺629個，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

立足新發(fā)展階段，增強職業(yè)教育適應性，圍繞產(chǎn)業(yè)升級和國家及湖南戰(zhàn)略新需求，向更高水平更高質(zhì)量邁進，也成為湖南職教定下的一大目標。省教育廳黨組書記、廳長蔣昌忠介紹，湖南將按照全省職業(yè)教育大會精神，著力打造“院校集群+功能板塊”“專業(yè)集群+產(chǎn)業(yè)鏈”的產(chǎn)教深度融合生態(tài)系統(tǒng)，辦好一批特色產(chǎn)業(yè)學院，建設一批公共實訓基地，建立一批工程技術(shù)中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等技術(shù)創(chuàng)新平臺，廣泛開展應用技術(shù)研究和科技成果轉(zhuǎn)化。

記者還獲悉，“十四五”期間，我省將創(chuàng)建1-2個國家產(chǎn)教融合型城市，建設3-5個省級產(chǎn)教融合型城市、20個省級產(chǎn)教融合型縣市區(qū)，培育500家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)；建設30個示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）和一批產(chǎn)業(yè)學院，形成基本覆蓋全省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合發(fā)展平臺。

對此，省教科院職業(yè)教育與成人教育所所長王江清認為：“可以預見，我省職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)將更加緊密。職業(yè)院校必須緊密對接市場發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)升級方向和技術(shù)變革趨勢，積極破解人才培養(yǎng)供給與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性矛盾，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力人才和技能支撐。”

打破人才培養(yǎng)“天花板”，倡導走技能成才之路

要適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，就必須要培養(yǎng)高水平技能人才、建立健全充滿活力的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。因此，打破人才培養(yǎng)“天花板”，暢通技能人才發(fā)展通道，讓技能人才始終站在發(fā)展潮頭、技術(shù)前沿顯得至關(guān)重要。

如何按照全省職業(yè)教育大會要求，構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育融匯貫通、人才培養(yǎng)目標有機銜接？蔣昌忠說：“湖南將持續(xù)實施中職學校標準化建設工程，打造一批優(yōu)質(zhì)中職學校和專業(yè)，夯實中職教育基礎地位。”同時，還將實施高等職業(yè)教育特色發(fā)展工程，扎實推進高水平高職院校和高水平專業(yè)群建設，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，推動符合條件的高職院校升格為職業(yè)本科學校，引導部分普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變。

王江清認為，強調(diào)中職、普高協(xié)調(diào)發(fā)展是戰(zhàn)略所需、大勢所趨、現(xiàn)實所需，必須堅持中職教育與普通高中教育辦學規(guī)模、經(jīng)費投入、辦學條件、師資力量大體相當不動搖。目前，我省已在部署每個市州重點辦好若干所對接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的示范性公辦中等職業(yè)學校，舉辦高中階段教育的縣市辦好1所以上公辦中等職業(yè)學校。同時確保普職比大體相當，促進高中階段教育普職融通，支持有條件的市州、縣市區(qū)開展綜合高中試點。

“人才評價激勵也十分重要。”省教科院副院長趙雄輝認為，應當不斷完善對高技能人才的各項激勵措施，實實在在提高技能人才社會地位，營造崇尚技能的良好社會風尚，以此激勵更多人走技能成才、技能報國之路。

大力實施“楚怡行動計劃”，打造升級版職教“湖南模式”

實施卓越職業(yè)院校建設、一流特色專業(yè)群建設、職教標準建設、職教高地建設等一系列特色發(fā)展工程，建立健全職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控、督查激勵等制度……一系列創(chuàng)新舉措，激發(fā)和增強了湖南職業(yè)教育內(nèi)生發(fā)展動力。

王江清表示，這些創(chuàng)新機制讓職業(yè)教育的“湖南模式”在全國產(chǎn)生了重大影響。此次全省職業(yè)教育大會的召開，也必將推進我省更好地總結(jié)和發(fā)揚“湖南模式”經(jīng)驗，進一步豐富內(nèi)涵、完善機制，打造升級版的職教“湖南模式”。

蔣昌忠表示，我省將突出湖湘特色，加快完善專業(yè)、教學、課程、實訓條件等標準體系，全面推進現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制，建立健全“崗課賽證”綜合育人機制，深化“三評、三查、三賽”質(zhì)量監(jiān)控制度改革，全面提升職教人才培養(yǎng)質(zhì)量。

大力實施“楚怡行動計劃”也將成為我省職教發(fā)展重要內(nèi)容。一方面，湖南將辦好楚怡智庫、楚怡職教大講堂、楚怡職教論壇等平臺，傳承發(fā)揚楚怡職教傳統(tǒng)；同時將打造一批高水平的楚怡品牌職業(yè)院校和專業(yè)（群），培育一批楚怡教學團隊和名師工作室，造就一批全國知名的楚怡職教名師和專家學者，充分發(fā)揮楚怡品牌學校和專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，整體提升湖南職業(yè)教育影響力和美譽度。

“教師‘行不行’決定學生‘會不會’！”在師資隊伍建設上，趙雄輝建議大力推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動，校企聯(lián)合組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。

記者從省教育廳獲悉，我省將健全院校自主聘任兼職教師管理辦法，支持院校聘任產(chǎn)業(yè)導師、技能大師，拓寬教師來源新渠道；實施專業(yè)教師公費定向培養(yǎng)，支持1所優(yōu)質(zhì)高職院校建成本科層次的職業(yè)技術(shù)師范學院，在省屬本科高校支持新建1—2個職業(yè)技術(shù)師范教育二級學院，構(gòu)筑新教師蓄水池；實施“芙蓉學者”“芙蓉教學名師”計劃，打造“工匠之師”孵化器；改革績效工資分配辦法，專業(yè)教師可在校企合作企業(yè)兼職取酬，有條件的學校可實行年薪制，激發(fā)教師改革新活力。

[來源:湖南日報·新湖南客戶端]