12 月 7 日，“2019 江蘇職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”在南京召開，此次論壇以“走進新時代：我們需要什么樣的職業(yè)教育”為主題。來自全國 300多位教育專家、學(xué)者探討江蘇職業(yè)教育發(fā)展成績和經(jīng)驗，并就下一階段的發(fā)展重點、路徑和方法進行研討。

　　實現(xiàn)職業(yè)教育“增值”，為學(xué)生“賦能”

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季指出，要堅持大改革推進大發(fā)展，推動職業(yè)教育全面振興，職業(yè)教育進入均衡、特色、高質(zhì)量發(fā)展的新階段。“職業(yè)教育要高質(zhì)量發(fā)展，需要建立縱向貫通的職業(yè)學(xué)校體系，健全橫向融通的政策制度保障，深化產(chǎn)教融合、校企合作，通過培訓(xùn)提高治理能力，健全質(zhì)量保障體系。”

　　他強調(diào)，職業(yè)教育既要從整體推進的全局性高度來謀劃重點改革舉措，也要從具體實施的可操作性角度設(shè)計實施路徑，整體實現(xiàn)職業(yè)教育“增值”，為學(xué)生“賦能”，大力提高職業(yè)教育社會貢獻力。

　　探索“職教高考”，全省中高職畢業(yè)生就業(yè)率均保持在97% 以上

　　陳子季說，江蘇一直以來是我國職業(yè)教育的“高原”，在職業(yè)教育改革方面開展了許多有益的探索，職業(yè)教育的大發(fā)展，也為江蘇產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮了不可替代的作用。

　　省教育廳廳長葛道凱介紹，要打造匹配制造業(yè)強省的高質(zhì)量職業(yè)教育，就要建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動機制；建設(shè)具有江蘇特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索“職教高考”制度，出臺《高等職業(yè)院校考試招生制度改革實施方案》，實行中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試與高職院校招生考試有效接軌；發(fā)揮標準在質(zhì)量保障中的基礎(chǔ)性作用；打造支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的教師隊伍；鍛造過硬的服務(wù)能力。

　　江蘇省教育廳廳長葛道凱作主旨報告

    目前，全省中高職畢業(yè)生就業(yè)率均保持在97% 以上，70%職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)，90%以上職業(yè)院校畢業(yè)生在江蘇省內(nèi)就業(yè)。

　　江蘇將建立特色職業(yè)教育考試招生制度

　　葛道凱指出，未來，江蘇的職業(yè)教育要把握前進方向，破體制機制瓶頸，建立職業(yè)教育制度體系。

　　其中包括，推進國家資歷框架和 “1+X” 證書制度，建立江蘇特色職業(yè)教育考試招生制度；完善創(chuàng)新型教學(xué)團隊建設(shè)制度。開展技能人才培養(yǎng)體系的基本理論研究，實施本科教育分類管理，強化中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位。

　　此外，還要明確職業(yè)教育標準體系，統(tǒng)一各類職業(yè)教育質(zhì)量標準，以智慧職教助推職業(yè)院校均衡發(fā)展；實施產(chǎn)教融合型企業(yè)培育計劃，建設(shè)一批與職業(yè)技術(shù)標準對接的高水平職業(yè)教育實訓(xùn)基地，共建共享產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；加大對職業(yè)教育的政策支持，清理調(diào)整對技術(shù)技能人才的歧視政策，增進平等的國際對話與交流。