無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)深化改革、創(chuàng)新機(jī)制，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力等舉措，積極探索體制機(jī)制改革，取得了明顯成效。

    一是建設(shè)智能制造示范基地，構(gòu)建省市共建、產(chǎn)教融合機(jī)制。主動(dòng)服務(wù)“中國(guó)制造2025”以及“制造強(qiáng)省”“制造強(qiáng)市”目標(biāo)，依托學(xué)校機(jī)電類主體專業(yè)，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為主線，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方合作共建共享，通過(guò)引入四方資源，及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同步，建成了國(guó)內(nèi)一流，集科技研發(fā)、生產(chǎn)示范、人才培養(yǎng)于一體的“智能制造工程中心”。以該中心為載體，2016年獲批國(guó)家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目1項(xiàng)，相關(guān)研究成果也獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

    二是開(kāi)展混合所有制二級(jí)學(xué)院建設(shè)試點(diǎn)。學(xué)校廣泛吸引社會(huì)資源參與高職院校辦學(xué)，2016年與華飛航空有限公司共同舉辦混合所有制學(xué)校二級(jí)學(xué)院華飛航空學(xué)院，開(kāi)展建設(shè)混合所有制高職院校建設(shè)的理論與實(shí)踐研究，并已制定混合所有制二級(jí)學(xué)院章程，明確辦學(xué)主體各方責(zé)、權(quán)、利，建立高效、合理的管理運(yùn)行機(jī)制，目前已招收空乘服務(wù)、直升機(jī)駕駛兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)。

    三是推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，構(gòu)建校企合作培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校以2015年?duì)款^組建的全國(guó)機(jī)械行業(yè)智能制造技術(shù)職教集團(tuán)為平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展集團(tuán)成員間的產(chǎn)學(xué)研合作，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)資源的整合和共建共享，提升實(shí)訓(xùn)基地的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。目前學(xué)校建有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地200多個(gè)，有60余家企業(yè)在校設(shè)立冠名訂單班，引進(jìn)了300多名企業(yè)技能專家、“能工巧匠”來(lái)校兼職任教；學(xué)校每年完成社會(huì)培訓(xùn)量達(dá)3萬(wàn)多人次，有力強(qiáng)化了職教集團(tuán)服務(wù)育人和服務(wù)企業(yè)的雙重功能，實(shí)現(xiàn)各方共贏的良好局面。（無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院  供稿）