近年來，教育信息化發(fā)展迅速,，在職業(yè)教育課堂上,，傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)模式正在接受挑戰(zhàn)。在“加速數(shù)字化,、信息化進(jìn)程,；將信息化作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)基礎(chǔ)”的方針指引下，“汽車專業(yè)一體化智慧教室”應(yīng)運(yùn)而生,，該項(xiàng)目由天津交通職業(yè)學(xué)院與上海景格科技股份有限公司聯(lián)合共建,，推動(dòng)了職業(yè)院校在汽車職業(yè)教育中真正插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀。

上周四,，本市首個(gè)“汽車專業(yè)一體化智慧教室”在天津交通職業(yè)學(xué)院投入使用,。該教室實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與職業(yè)教學(xué)的有機(jī)融合，采用數(shù)字化課程包,、二維碼數(shù)字教材,、微課等形式,，生動(dòng)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，供老師隨時(shí)隨地備授課,，也讓學(xué)生課前,、課中、課后高效學(xué)習(xí),，運(yùn)用信息技術(shù)將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、技能點(diǎn)轉(zhuǎn)化成形象的動(dòng)畫、視頻,、三維結(jié)構(gòu)等不同類型的資源,，供師生充分理解和掌握，助推職業(yè)教育邁入“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代,。

在智慧教室創(chuàng)建伊始,，如何將信息技術(shù)與職業(yè)教學(xué)融合，職業(yè)教育教學(xué)信息化如何開展等問題,，一度成為了交通職業(yè)學(xué)院與合作企業(yè)的難題,。為此，該學(xué)院提出了采用“云+端,，教,、學(xué)、練,、考,、管五位一體“的模式，構(gòu)建以教學(xué)應(yīng)用為目標(biāo),，以教學(xué)過程為主線的創(chuàng)新職教專業(yè)教學(xué)系統(tǒng),，簡(jiǎn)稱“云立方專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)”。

云立方專業(yè)教學(xué)系統(tǒng),，是汽車一體化智慧教室建設(shè)的靈魂,。結(jié)合云立方專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)，汽車一體化智慧教室項(xiàng)目的建設(shè)主要圍繞教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)資源,、教學(xué)策略、實(shí)訓(xùn)條件,、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行,。其中,，教學(xué)內(nèi)容用數(shù)字化課程包、二維碼數(shù)字教材,、微課等形式,，生動(dòng)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，供老師隨時(shí)隨地備授課，也讓學(xué)生課前,、課中,、課后高效學(xué)習(xí)；教學(xué)資源運(yùn)用信息技術(shù)將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、技能點(diǎn)轉(zhuǎn)化成形象的動(dòng)畫,、視頻、三維結(jié)構(gòu)等不同類型的資源,，供師生充分理解和掌握；教學(xué)策略采用“教-學(xué)-做”,、“理-虛-實(shí)”的一體化創(chuàng)新教學(xué)模式,，與學(xué)生深度課堂互動(dòng)，改變老舊的“一言堂”,、“填鴨式”的教學(xué)模式,；實(shí)訓(xùn)條件引入智能一體機(jī)、平板,、錄直播車等信息化教學(xué)設(shè)備,，與虛擬教具、智能教具深度結(jié)合,，構(gòu)建智能化,、虛實(shí)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)環(huán)境；教學(xué)評(píng)價(jià)基于云平臺(tái),，結(jié)合各考核端（實(shí)操/理論測(cè)驗(yàn)/虛擬訓(xùn)練等）的互動(dòng)數(shù)據(jù),，實(shí)施量化評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià),；教學(xué)管理通過云存儲(chǔ),、大數(shù)據(jù)分析，對(duì)教學(xué)過程與結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管與統(tǒng)計(jì)分析,；師資隊(duì)伍通過示范應(yīng)用與培訓(xùn)推廣,，培養(yǎng)一支對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)掌握程度較高的師資隊(duì)伍。

汽車一體化智慧教室的建設(shè)內(nèi)容貫穿整個(gè)職業(yè)教育教學(xué)體系,，讓老師擁有多樣化的教學(xué)模式,、豐富的教學(xué)資源、更多的師生互動(dòng),；讓學(xué)生擁有無處不在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,；讓管理者擁有智能的管理工具,，實(shí)時(shí)管控教學(xué)過程,。