7月25日下午,，山東省十四屆人大常委會(huì)第四次會(huì)議舉行聯(lián)組會(huì)議,，對(duì)全省黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展工作情況進(jìn)行專題詢問(wèn),。

山東是全國(guó)首個(gè)部省共建的國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地,，也是全國(guó)首批部省共建的省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)省份,，在培育多樣化人才、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了重要的作用,。

“但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，目前我省對(duì)技能型人才缺口比較大,，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度還不高,，職業(yè)院校培養(yǎng)的技能型人才與黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展走在前的要求還有一定的距離,。所以我的問(wèn)題是,，我省在職教高地建設(shè)方面，還有什么新的舉措,，又是如何推進(jìn)落實(shí)的,？”山東省人大常委會(huì)委員、教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)副主任委員王學(xué)愛(ài)詢問(wèn)。

對(duì)此,，山東省教育廳廳長(zhǎng)李明回答說(shuō),，前不久教育部和山東省簽署省部共建協(xié)議，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是把山東省的職業(yè)教育作為教育部推動(dòng)職教改革新模式試點(diǎn),。“原來(lái)叫職教新高地建設(shè),，新的稱呼叫新模式試點(diǎn)。職教高地我們是全國(guó)三個(gè)省份之一,，新模式試點(diǎn)我們是全國(guó)四個(gè)省份之一,。”

李明表示,，下一步主要做好三項(xiàng)工作,。

一是職普融通。“通俗講就是橫向打通,、縱向貫通,。把高中和中職、大學(xué)特別是大專和高職橫向打通,，目前我們已經(jīng)開(kāi)始做了,。縱向貫通就是除了中職,、高職以外,，增加本科的高職院校，我們想在‘十四五’期間報(bào)教育部批準(zhǔn),，在沿黃流域增設(shè)3所職業(yè)教育的本科院校,。同時(shí)經(jīng)得教育部批準(zhǔn)，準(zhǔn)備在山東省高水平大學(xué)中開(kāi)始招收職業(yè)教育的研究生,?！崩蠲髡f(shuō)，原來(lái)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才基本上到了?？凭褪恰疤旎ò濉?，目前已經(jīng)開(kāi)始有了本科和下一步的研究生，培養(yǎng)人才的層次質(zhì)量更高,。職業(yè)教育培養(yǎng)人才最終目的和目標(biāo)就是培養(yǎng)更多大國(guó)工匠,，山東的“齊魯工匠”“卓越工程師”。

二是產(chǎn)教融合,。布局產(chǎn)教聯(lián)合體,，讓職業(yè)院校、企業(yè)和地方緊密融合,。按照黃河流域重大戰(zhàn)略的部署,，增設(shè)環(huán)境保護(hù),、生態(tài)農(nóng)業(yè)和水沙調(diào)控方面的專業(yè)。通過(guò)專業(yè)的調(diào)整和優(yōu)化,，培養(yǎng)更適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的人才,。準(zhǔn)備在“十四五”期間，沿黃增設(shè)高職院校,，同時(shí)在現(xiàn)有的中職院?；A(chǔ)上準(zhǔn)備試點(diǎn)和探索“3+2”，最大限度培養(yǎng)人,、留住人,。

三是科教融匯，爭(zhēng)取把現(xiàn)有職業(yè)院校水平提高到新的層次,，特別是在教育教學(xué),、科技研發(fā)、師資力量,、設(shè)施裝備,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方面，采取有力措施,，提升高職院校整體辦學(xué)水平,。同時(shí)與省里“雙高”計(jì)劃院校結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)沿黃流域職業(yè)教育的提升,，培養(yǎng)特色專業(yè)群,，真正讓職業(yè)院校群眾滿意、社會(huì)認(rèn)可,、家長(zhǎng)信賴,。

（記者 楊璐 實(shí)習(xí)生 史繼超）