近日,，江西省教育廳發(fā)出《關(guān)于公布江西省第十一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)評(píng)選結(jié)果的通知》,，經(jīng)專家評(píng)審，我院祁廷中,、管凌云,、劉芳撰寫的美育改革創(chuàng)新案例《工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)展示——工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院“設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室》在本屆江西省高校工作案例中榮獲二等獎(jiǎng)。

工作室建設(shè)成果展示

——工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院“設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室

一,、“設(shè)計(jì)獅”工作室簡介和定位

“設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室（2019年成立）,，隸屬于江西某高職院校工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院。工作室成員現(xiàn)有10人,，是由一群年輕的設(shè)計(jì)師組成的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì),，平均年齡29歲，均為碩士研究生,，所學(xué)專業(yè)以設(shè)計(jì)學(xué)為主,。工作室圍繞立德樹人根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引,，聚焦如何結(jié)合新時(shí)代學(xué)生特點(diǎn),，深化推進(jìn)“十大育人”體系，全力以赴提升高職類院校思政工作質(zhì)量,。  

圖1-1 “設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室圖標(biāo)

拍攝者：邱小建

二,、“設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人簡介

祁廷中，中共黨員,，碩士,，講師，國家二級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師,，國家二級(jí)創(chuàng)業(yè)咨詢師,、國家高級(jí)平面設(shè)計(jì)師、中國室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員,、江西省“雙師型”教師,。主持贛州市人文社會(huì)科學(xué)研究課題2項(xiàng),，參與省級(jí)教改課題3項(xiàng)、在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文6篇,，將輔導(dǎo)員育人課程化實(shí)踐融入“紅色走讀”“微團(tuán)課”“暑期三下鄉(xiāng)”等比賽活動(dòng),，獲國家級(jí)榮譽(yù)5項(xiàng)，省級(jí)以上榮譽(yù)11項(xiàng),。

三,、“設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室特色品牌

大學(xué)生文化活動(dòng)“一院一品”品牌建設(shè)——九維體系構(gòu)建“設(shè)計(jì)＋”網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐育人品牌。該品牌模式充分利用學(xué)院公眾號(hào),、視頻號(hào)平臺(tái)展現(xiàn)學(xué)院良好風(fēng)貌,，宣傳學(xué)院特色活動(dòng)，以多元的創(chuàng)作思路傳播學(xué)院文化,，引發(fā)更多學(xué)生對(duì)學(xué)院一院一品活動(dòng)的關(guān)注度,，自主的加入到學(xué)院一院一品文化的建設(shè)中。學(xué)院一直注重做有溫度,，有深度,，有亮度，有廣度的九維體系構(gòu)建“設(shè)計(jì)＋”網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐育人模式,，通過創(chuàng)立欄目,，創(chuàng)新板塊，創(chuàng)意互動(dòng),，創(chuàng)造特色,，爭做“四有”媒體，打造“四創(chuàng)”品牌,。

圖3-1 九維體系構(gòu)建“設(shè)計(jì)＋”網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐育人模式

四,、工作室的建設(shè)內(nèi)容

（一）高契合度的優(yōu)勢資源嵌入

工作室成員創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)思政作品曾獲得全國第二屆職業(yè)院校紅色故事大賽一等獎(jiǎng)、江西省“微團(tuán)課”大賽一等獎(jiǎng),、江西省輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng),、江西省高校“紅色走讀”大賽三等獎(jiǎng),、江西省高校思想政治工作優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)二十余項(xiàng),。工作室成員主持或參與教育部人文社科輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題《地方高校優(yōu)秀鋪導(dǎo)員的內(nèi)在特質(zhì)及培育機(jī)制研究》等省級(jí)以上研究課題十余項(xiàng)。工作室成員還榮獲了江西省優(yōu)秀博客獎(jiǎng)和優(yōu)秀博文獎(jiǎng)等,。

圖4-1 “設(shè)計(jì)獅”工作室輔導(dǎo)員獲獎(jiǎng)情況

（二）高認(rèn)同度的紅色隊(duì)伍聚合

為全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將優(yōu)秀紅色文化與新時(shí)代教育教學(xué)更好融合,，工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室創(chuàng)建“紅色班級(jí)”育人品牌,，將各班命名為“向陽班”、“赤竹班”,、“旭日班”等,。以班級(jí)為單位開展學(xué)習(xí),，工作室輔導(dǎo)員深入紅色班級(jí)，定期開展紅色主題教育,。為了實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)全覆蓋，運(yùn)用領(lǐng)讀,、領(lǐng)學(xué),、領(lǐng)唱“三領(lǐng)模式”，開展系列活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立理想,、堅(jiān)定信念。

圖4-2 “設(shè)計(jì)獅”工作室紅色班級(jí)開展紅色活動(dòng)

（三）多維度的工作室自我評(píng)價(jià)

輔導(dǎo)員工作室強(qiáng)化自我監(jiān)督,、自我評(píng)價(jià),，通過基礎(chǔ)建設(shè)維度（場地建設(shè)、制度建設(shè),、工作機(jī)制建設(shè)等）,、特色工作維度（可操作性、可借鑒性等）,、社會(huì)響應(yīng)維度（新聞宣傳,、學(xué)生評(píng)價(jià)）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)維度（教學(xué)成果,、科研成果,、獲獎(jiǎng)成果）進(jìn)行自查自糾，督促工作室成員調(diào)整階段性目標(biāo),、階段性規(guī)劃,。

 五、工作室的建設(shè)成效

人才培養(yǎng)過程中將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，豐富教學(xué)資源,，創(chuàng)新教學(xué)手段，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè),，有效破解思想政治教育“兩張皮”的問題,。整合思想政治教育平臺(tái)，將紅色基因植入“課堂”“實(shí)踐”“網(wǎng)絡(luò)”三個(gè)載體,，構(gòu)建“三維一體”紅色文化育人模式,，發(fā)揮三者的緊密聯(lián)系和良性互動(dòng)，將贛州紅色文化資源融入思想政治教育工作實(shí)際,，達(dá)成入心入腦的總體要求,。

（一）堅(jiān)定青年理想信念，豐富紅色文化育人實(shí)踐

“設(shè)計(jì)獅”工作室深入到贛南十八縣開展紅色文化交流活動(dòng),，多次帶領(lǐng)學(xué)生骨干赴于都,、瑞金等地接受愛國主義教育,。團(tuán)隊(duì)成員多次參加全國高校基層黨支部書記專題研修,、普通高校輔導(dǎo)員專題研修等各類培訓(xùn),，組織大學(xué)生參觀贛南烈士紀(jì)念堂、瑞金紅井舊址區(qū),、瑞金二蘇大會(huì)址,、瑞金葉坪舊址區(qū)以及于都中央紅軍長征出發(fā)紀(jì)念館等地，訪談20余位老戰(zhàn)士和革命后代,，整理紅色家書,、紅色故事30余篇，大力開展大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育,。開展“紅色故事交流會(huì)”“我身邊的革命英雄”“家國永念：清明祭英烈”等主題黨日活動(dòng),，利用紅色資源開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)26場次，參加黨員和入黨積極分子1100余人次,。圍繞“學(xué)習(xí)紅色文化 傳承紅色基因”為主題開展問卷調(diào)查,、實(shí)地走訪，工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)榮獲“優(yōu)秀文字團(tuán)隊(duì)”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀通訊員”榮譽(yù),。

（二）開展課題項(xiàng)目研究,，提升團(tuán)隊(duì)科研能力

近三年，團(tuán)隊(duì)成員在國家級(jí)等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題十余項(xiàng),。工作室成員榮獲江西省最美輔導(dǎo)員，工作室成員指導(dǎo)學(xué)生在全國性大賽中獲得優(yōu)異成績,，如全國大學(xué)生創(chuàng)新,、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+挑戰(zhàn)賽”,、平面設(shè)計(jì)大賽等等,。團(tuán)隊(duì)成員赴江西理工大學(xué)、贛南師范大學(xué),、南昌工程學(xué)院等校開展學(xué)術(shù)交流,，參加全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員“黨史學(xué)習(xí)教育”專題論壇；工作室成員連續(xù)兩年在江西省微團(tuán)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

（三）深度挖掘紅色資源,，增進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育效果

在校史館講述百年校史的紅色基因傳承，帶領(lǐng)入黨積極分子看望紅軍老兵,。團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)“三葉草”志愿實(shí)踐隊(duì)赴于都,、瑞金等地開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。在全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”成果遴選活動(dòng)中,，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)榮獲“優(yōu)秀文字團(tuán)隊(duì)”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“優(yōu)秀通訊員”榮譽(yù),。

（四）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái),，拓展紅色文化基因傳播渠道

探討紅色文化故事融入到教育教學(xué)、文化傳承,、媒介宣傳,，將紅色基因傳承有機(jī)融合思想政治教育教學(xué)。結(jié)合工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)類專業(yè)優(yōu)勢,，帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)學(xué)生自導(dǎo)自演自剪紅色故事視頻,，創(chuàng)作于都、瑞金紅色地標(biāo)模型設(shè)計(jì),。組織開展全校“傳承紅色基因,，爭做時(shí)代好青年”短視頻征集活動(dòng),，共收集原創(chuàng)作品130余份。創(chuàng)構(gòu)“種子花開之大學(xué)生成長”微信公眾號(hào),，利用抖音等媒介宣傳紅色短視頻,，促進(jìn)教學(xué)和研究成果轉(zhuǎn)化，開拓贛南蘇區(qū)紅色基因傳承的有效途徑,。

六,、工作室的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

（一）萃取紅色基因，提高思政教育有效性

收集贛南蘇區(qū)紅色故事資料,，做好口述紅色歷史的整理工作,，豐富和完善革命斗爭歷史，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒媒介,，將紅色故事以生動(dòng)的形式運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育活動(dòng),。

（二）堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力

紅色文化研究本身就是一個(gè)交叉性的學(xué)科,，需要運(yùn)用馬克思主義理論,、文化學(xué)、社會(huì)學(xué),、歷史學(xué)等多學(xué)科的理論支持,。工作室成員指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目20余項(xiàng)，積極申報(bào)紅色文化研究課題,，完善紅色基因傳承的理論體系,。

（三）發(fā)揮紅色文化優(yōu)勢，提升高校思政課育人功能

分析當(dāng)前高校的課堂教學(xué),、學(xué)生實(shí)踐,、文化培育等方面存在的問題，掌握思政課程實(shí)踐教學(xué)改革情況,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn),、艱苦奮斗精神,，感悟革命先烈的愛國情懷。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè),，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)效性

將學(xué)生創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)文章,、動(dòng)漫、短視頻作品等成果加以固化,，建立微信公眾號(hào),，利用新媒體平臺(tái)展示紅色文化教學(xué)實(shí)踐成果，加強(qiáng)媒體的日常管理,，工作責(zé)任到人,，形成良好的傳幫帶機(jī)制。

七,、工作室建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)

“設(shè)計(jì)獅”輔導(dǎo)員工作室以四心服務(wù),，助力大學(xué)生成長成才，工作室建設(shè)的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下的三個(gè)相結(jié)合,。

（一）思想教育與紅色文化弘揚(yáng)相結(jié)合

將贛南蘇區(qū)文化資源與學(xué)生思想教育相結(jié)合,，加強(qiáng)地域文化研習(xí)熏陶。將豐富的地方紅色文化與日常教育相結(jié)合,，以身邊的歷史史實(shí)和革命人物教育大學(xué)生,，傳承發(fā)展紅色文化，讓思想政治教育更接地氣,，讓理想信念教育更接地氣,，更受歡迎。

（二）思想進(jìn)步與創(chuàng)新能力培育相結(jié)合

青年學(xué)生不僅要有理想有擔(dān)當(dāng),，還要有過硬本領(lǐng),，工作室發(fā)揮所在學(xué)院師資力量，將大學(xué)生思想政治建設(shè)與知識(shí)技能提升相結(jié)合,，把提升青的專業(yè)素養(yǎng)放在重要位置,。教工黨支部教師為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、考試,、專升本提供專業(yè)指導(dǎo),，開展小說、劇本,、演講等文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),，突出口語表達(dá)能力訓(xùn)練、文字表達(dá)能力訓(xùn)練,、文化傳播能力訓(xùn)練等方面的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和核心競爭力。

（三）思想引導(dǎo)與校園文化營造相結(jié)合

利用微信,、QQ公眾號(hào)等自媒體平臺(tái),，注重大學(xué)生自我教育，創(chuàng)設(shè)紅色文化宣講和革命歷史愛好者社團(tuán),，將紅色文化融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè),。宣傳推介大學(xué)生紅色文化活動(dòng)，在學(xué)院學(xué)校官方網(wǎng)站,、中國青年網(wǎng)等媒體發(fā)表新聞稿件,，在江西教育網(wǎng)等省級(jí)媒體推介紅色文化育人成果，宣傳思想政治理論課教育教學(xué)成效,。選樹優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)典型,，塑造時(shí)代新人良好形象，大力宣傳學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)成果,，擴(kuò)大正面積極的社會(huì)影響,。

八、工作室建設(shè)的下一步方向和目標(biāo)

（一）建設(shè)青年輔導(dǎo)員成長基地

在后續(xù)工作室建設(shè)中,，承擔(dān)每年度校級(jí)新進(jìn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作以及青年輔導(dǎo)員成長路徑規(guī)劃；打造工作室名講師,，參與省內(nèi)各高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作,，同時(shí)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參加全省輔導(dǎo)員大賽。

（二）開展思政熱點(diǎn)難點(diǎn)課題研究

工作室圍繞思想政治工作熱點(diǎn),、痛點(diǎn),，開展“思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng)”“學(xué)風(fēng)建設(shè)”“黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)”“心理健康教育”“校園危機(jī)應(yīng)對(duì)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)”等方面理論、實(shí)踐研究,，在在后續(xù)工作室建設(shè)中,，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極申報(bào)省廳級(jí)以上課題，并不斷提高學(xué)術(shù)研究能力,，發(fā)表更多論文,。

（三）形成思政教師與輔導(dǎo)員合力

開展思想政治教育協(xié)同研究，將輔導(dǎo)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)思想政治教師的理論水平相結(jié)合,，打造協(xié)同育人格局,，輔導(dǎo)員也能走進(jìn)思政課堂，思政老師也可以當(dāng)青年學(xué)生“生活中的老師”,。