1月13日下午，我院在辦公樓6樓會議室舉行了職業(yè)教育建筑室內(nèi)設計專業(yè)資源庫建設工作研討會。黃河水利職業(yè)學院副院長王衛(wèi)東,，我院黨委委員,、副院長葉超飛，黨委委員,、教務處處長董新春,，各二級學院負責人、教研室主任,、骨干教師共40余人出席了本次會議,。會議由葉超飛主持。

大會伊始,，葉超飛對來訪共建資源庫單位表示熱烈歡迎,。

隨后，王衛(wèi)東就自己的任職歷史以及對現(xiàn)代學徒制試點項目的研究,，指出現(xiàn)代學徒制試點由兩大部分組成：一個是教學資源庫,，一個是網(wǎng)絡公開課。而網(wǎng)絡公開課又分為精品課,，精品共享課,，網(wǎng)絡公開課 。

王衛(wèi)東表示,，現(xiàn)代學徒制采用校企雙方合作提供培訓課程,，學校學習與企業(yè)崗位培訓相結合，更注重“工作體驗,、做中學”,，使學生上崗前得到良好鍛煉，提前掌握職業(yè)技能,，提高職業(yè)素養(yǎng),，實現(xiàn)“零距離上崗”，真正達到優(yōu)化用工的目的,。對學生而言,，大部分學徒畢業(yè)后能被原企業(yè)錄用，就業(yè)前景比較明朗,，充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導向的選擇,。

最后，王衛(wèi)東教授對與會代表提出的見解和疑問進行交流解答,，其中陳年就“現(xiàn)代學徒制對于一對一教學,、一對多教學,、教師和專業(yè)師傅共同教學三種教學培訓方式更應趨向于哪種”提出疑問，王衛(wèi)東以“教師與企業(yè)并無界限,，一對多的實行體制更能使教學資源得到充分利用”作出解答,。

本次會議旨在了解當前髙等職業(yè)教育的發(fā)展趨式和髙等職業(yè)教育改革的熱點難點問題，促進我院的教育教學研究和改革,。

（作者：工業(yè)與設計學院曾權 ,，學生記者 柒冰潔、袁思夢  編輯：張雯  審核：何佑華）