為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生心理健康工作的重要指示批示精神，落實(shí)江西省教育廳《關(guān)于印發(fā)<全省大中小學(xué)心理健康教育“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心·大走訪大談心”活動(dòng)方案>的通知》要求，2025年1月至4月，通訊與信息學(xué)院黨總支副書記賴煒、團(tuán)總支書記陳日輝帶領(lǐng)就業(yè)老師及班級(jí)輔導(dǎo)員，共同踏上了走訪企業(yè)、看望實(shí)習(xí)學(xué)生的暖心之旅。此次走訪不僅是對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的了解，更是將心理健康關(guān)懷融入其中，為實(shí)習(xí)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展保駕護(hù)航。

在走訪過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們深入企業(yè)生產(chǎn)、辦公一線，與學(xué)生們親切交流，仔細(xì)詢問(wèn)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作內(nèi)容、生活情況以及在實(shí)習(xí)中遇到的困難。部分學(xué)生在從校園走向職場(chǎng)的過(guò)渡階段，面臨著不小的心理壓力，如：實(shí)習(xí)工作強(qiáng)度大、與同事溝通協(xié)作的挑戰(zhàn)、對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的迷茫等問(wèn)題，都可能影響學(xué)生的心理健康。為此，老師們給出了具體的建議和指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的挫折，將其視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生們抱團(tuán)取暖，形成良好的心理互助氛圍。

在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交談中，老師們也著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生心理健康的重要性，希望企業(yè)在安排工作任務(wù)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供必要的心理支持和幫助。企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的關(guān)懷表示高度認(rèn)可，并表示會(huì)積極配合，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境。

一直以來(lái)，通訊與信息學(xué)院高度重視學(xué)生的心理健康教育，將心理健康關(guān)懷貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。此次走訪企業(yè)看望學(xué)生并開(kāi)展心理關(guān)懷活動(dòng)，是學(xué)校心理健康教育工作的延伸與拓展。未來(lái)，通訊與信心學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，關(guān)注學(xué)生在不同階段的心理需求，為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障，助力學(xué)生在人生道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

圖文：通訊與信息學(xué)院黃舒琦；一審:朱倩 二審:陳日輝 三審:賴煒