為引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的戀愛觀,，掌握戀愛中的溝通與表達(dá)技巧，增強(qiáng)理性處理戀愛關(guān)系的能力,。江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院學(xué)工處心理健康教育中心舉辦了“理解差異,，呵護(hù)關(guān)系——理想的愛情”心理專題講座。本次講座特邀華東交通大學(xué)心理素質(zhì)教育研究院講師,、湖南師范大學(xué)教育學(xué)生發(fā)展與教育方向博士在讀,、中國(guó)心理協(xié)會(huì)臨床注冊(cè)心理師胡燕。心理健康教育中心全體教師,、各學(xué)院學(xué)生代表以及陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)成員共計(jì)200余人參與了本次講座,。講座由心理健康教育中心負(fù)責(zé)人于俊紅老師主持。

本次講座具體通過親密關(guān)系中的心理需求差異,、溝通表達(dá)差異,、個(gè)體差異、依戀類型差異等角度展開描述,。講座伊始，胡老師向同學(xué)們介紹了愛情的定義,，并通過馬斯洛需求層次理論,、“三個(gè)假設(shè)”,、中國(guó)科學(xué)院心理研究等研究讓同學(xué)們了解高質(zhì)量的親密關(guān)系對(duì)人的身心健康意義重大。緊接著,，胡老師強(qiáng)調(diào)溝通并非只是信息的傳遞,，更是情感地交流和理解的建構(gòu)。為了使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到兩性的思維差異,，胡老師從男性女性思維上的區(qū)別解讀出男人更脆弱,，更具有依賴性，并倡導(dǎo)實(shí)踐一種包容和互補(bǔ)的理念,。然后,，胡老師通過案例分析，一般人對(duì)男女兩性的認(rèn)識(shí)都存在刻板印象,，把兩性在興趣,、風(fēng)格和能力上的差別過度夸大了，并指出個(gè)體差異遠(yuǎn)大于性別差異,。此外,，胡老師通過由文化和教育所產(chǎn)生的性認(rèn)同差異的例子，向同學(xué)們闡述男人應(yīng)具有男子氣,，比如力量,、頑強(qiáng)、陽(yáng)剛等工具性特質(zhì),，女人應(yīng)具有女人味,，比如柔美、溫順,、謙恭等表達(dá)性特質(zhì),，工具性和表達(dá)性都具有價(jià)值的特質(zhì)。最后,，胡老師根據(jù)依戀模式將依戀需求分為四種,，即安全型、多慮型,、恐懼型,、超脫型，并指出依戀模式是人們?cè)谇楦薪煌凶匀欢恍纬傻囊环N心理模式,，它影響著個(gè)體與他人建立親密關(guān)系的能力,。

 本次講座進(jìn)一步加深了大學(xué)生對(duì)愛情的理解，解答了大學(xué)生的戀愛困惑,，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,，對(duì)提升大學(xué)生心理健康素養(yǎng)具有重要作用。至此,，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院“理解差異,，呵護(hù)關(guān)系——理想的愛情”心理專題講座圓滿落幕,。