江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院汽車機電學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)2024屆畢業(yè)生朱志遠今年4月入職贛州泰達汽車零部件有限公司。今年6月，企業(yè)代表對前來就業(yè)回訪的陳安安老師表示：“小朱同學(xué)在崗位中工作認真，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，適應(yīng)工作非常快，與同事們也相處融洽，得到公司領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評。”陳安安放下心來，覺得這道就業(yè)季的“證明題”算是正式解完了。

童年的一次意外，讓朱志遠面部和手掌嚴重?zé)齻昏b定為肢體殘疾三級。一目了然的身體情況，讓他從實習(xí)季到求職季屢屢受挫。每每憑著扎實的專業(yè)功底入圍，卻又每每在面試環(huán)節(jié)被婉拒。得知這一情況，朱志遠的輔導(dǎo)員祁清中和“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”陳安安開始四處為他奔走聯(lián)系就業(yè)單位。

“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”是江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院已經(jīng)連續(xù)推行15年的一項特色工作，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員組成“經(jīng)紀(jì)人”隊伍，一對一分配對接學(xué)生，大二起從就業(yè)角度對學(xué)生開展指導(dǎo)，在實習(xí)或就業(yè)方面滿足學(xué)生個性化需求，實現(xiàn)學(xué)生滿意就業(yè)。

“我們這個學(xué)生并沒有因為身體的情況而自暴自棄，相反，他專業(yè)知識學(xué)得相當(dāng)不錯，咱們企業(yè)也可以一同來盡一份社會責(zé)任，給他一個機會，您看呢？”在陳安安的努力下，終于贛州泰達汽車零部件有限公司向朱志遠伸出了橄欖枝。有兩位老師的全程陪同，面試非常順利，拿到工作崗位的朱志遠及其母親欣喜地表示，是老師們的無私幫助和關(guān)愛幫助小朱實現(xiàn)了就業(yè)夢想，也讓這個經(jīng)濟條件并不樂觀的單親家庭感受到了來自學(xué)校和社會的溫暖與關(guān)懷。

朱志遠的輔導(dǎo)員祁清中卻說：“我們只是起到了一個輔助的作用，最根本的原因還是小朱自己非常努力上進，專業(yè)功底好，他是憑著自己的能力得到這份工作的。希望他在以后的工作中繼續(xù)保持求學(xué)時期那種踏實認真的態(tài)度。”