省委教育工委委員,、省教育廳總督學(xué)曹伴好調(diào)研我院現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作
10月12日下午,,省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)曹伴好,,省教育廳二級(jí)巡視員楊春年等一行調(diào)研指導(dǎo)我院現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作,。
在格力電器(贛州)有限公司,曹伴好,、楊春年一行參觀了格力電器(贛州)有限公司企業(yè)文化長(zhǎng)廊,、生產(chǎn)區(qū),實(shí)地調(diào)研了我院格力智能制造(贛南)現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)情況,,詳細(xì)了解了產(chǎn)業(yè)學(xué)院前期建設(shè),、人才培養(yǎng)、合作成果等情況,,充分肯定了我院格力智能制造(贛南)現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方面的特色做法,。希望我院進(jìn)一步深化智能制造產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)模式改革,加大辦學(xué)管理,、人才培養(yǎng),、成果轉(zhuǎn)化等方面改革力度,切實(shí)提升育人質(zhì)量,,為地方經(jīng)濟(jì)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐,。
曹伴好、楊春年一行強(qiáng)調(diào),,要充分激發(fā)校,、政、企三者的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,進(jìn)一步優(yōu)化多元主體的運(yùn)行機(jī)制,強(qiáng)化協(xié)同育人,,推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,,聚焦“現(xiàn)場(chǎng)工程師”育人工作,深化落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,,為產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐,。
省教育廳高教處副處長(zhǎng)朱其昌、職成處副處長(zhǎng)楊涵深等一行還調(diào)研了合作企業(yè)江西自由王國(guó)家具有限公司的數(shù)字化工廠(chǎng),、研發(fā)設(shè)計(jì)中心,,南康家具學(xué)院,,深入了解了家具現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)情況,,對(duì)學(xué)院家具行業(yè)人才培養(yǎng)成效,、服務(wù)區(qū)域現(xiàn)代家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展表示了充分肯定。
省教育廳高教處,、職成處,,省發(fā)改委社會(huì)處等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同志參加調(diào)研。贛州市委教育工委,、市教育局副局長(zhǎng)賴(lài)曉琴,,學(xué)院黨委書(shū)記鐘傳宇、副院長(zhǎng)金志芳陪同調(diào)研,。學(xué)院產(chǎn)教融合發(fā)展中心,、汽車(chē)機(jī)電學(xué)院、通訊學(xué)院,、家具學(xué)院等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人,,格力電器(贛州)有限公司、江西自由王國(guó)家具有限公司等負(fù)責(zé)人參加了調(diào)研,。
現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為學(xué)院突破傳統(tǒng)校企合作路徑依賴(lài)提供了重大機(jī)遇,。學(xué)院結(jié)合我省“1269”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展,著力推進(jìn)建設(shè)格力智能制造(贛南),、家具,、數(shù)字通信、環(huán)境治理等4個(gè)現(xiàn)場(chǎng)工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。產(chǎn)業(yè)學(xué)院既貼合我省相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才,、科技、創(chuàng)新的需求,,又體現(xiàn)了學(xué)院在現(xiàn)代家具,、生態(tài)環(huán)保、智能制造等領(lǐng)域的辦學(xué)特色,。同時(shí),,依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)有益實(shí)踐,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合,,實(shí)現(xiàn)教育鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈的全鏈條耦合,,對(duì)于強(qiáng)化科教融匯,、實(shí)施科教強(qiáng)省戰(zhàn)略具有重要積極作用。
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