根據(jù)《國家教材委員會關(guān)于開展首屆全國教材建設(shè)獎評選工作的通知》國教材[2020]4號要求,，經(jīng)個人申報,、專家推薦,，經(jīng)研究決定,擬將《園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營》（第2版）,、《森林資源資產(chǎn)評估實務(wù)》（第2版）,、《室內(nèi)裝飾設(shè)計》三本教材參加全國優(yōu)秀教材評選，展示如下,。

一,、《園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營》（第2版）

隨著新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)”＋出版思維的指導(dǎo)下,，學(xué)校的教育教學(xué)形態(tài)呈現(xiàn)多元化，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合推動了教育形態(tài)的重塑,，對教材開發(fā)建設(shè)也提出了新要求,。本教材編寫始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀,，加強愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，引導(dǎo)學(xué)生堅定道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材,，也是全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會高職園林類專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材,。以職業(yè)能力為主線，以工作過程為導(dǎo)向,，以典型工作過程和生產(chǎn)項目為載體,，并參照國家職業(yè)崗位《林工種苗工》與《花卉園藝師》鑒定規(guī)范，將園林綠化苗木生產(chǎn)與花卉生產(chǎn)融為一體,。

本教材分成兩大模塊,，教材內(nèi)容以傳統(tǒng)育苗技術(shù)為基礎(chǔ)，現(xiàn)代技術(shù)為引領(lǐng),，重點突出各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù),，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進可持續(xù)發(fā)展,，滿足園林及相關(guān)行業(yè)對人才知識,、能力、素質(zhì)的要求,。模塊1包括園林苗圃建立,、播種繁殖育苗、捍插育苗,、嫁接育苗,、壓條與分株育苗、園林苗木培養(yǎng)和苗木出面,、園林苗圃管理7個項目內(nèi)容,，模塊2包括設(shè)施應(yīng)用、盆花生產(chǎn),、鮮切花生產(chǎn),、花壇花卉生產(chǎn)、水生花卉生產(chǎn),、無土栽培和花卉生產(chǎn)經(jīng)營管理7個項目內(nèi)容,，計劃總學(xué)時140~160,。

教材已在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院等高職院校和深圳市鐵漢環(huán)境股份有限公司使用,，年學(xué)習(xí)使用人數(shù)達500人，學(xué)習(xí)者對教材的適應(yīng)性強,，得到廣泛認可,。

二、《室內(nèi)裝飾設(shè)計》

   《室內(nèi)裝飾設(shè)計》教材,，是由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院曾傳柯教授主編,，該教材2014年被列為首批“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，廣泛被高職建筑室內(nèi)設(shè)計,、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)選為課程教材,，目前該教材已第3次印刷，累計出版發(fā)行約7000冊,。

本教材通過深化產(chǎn)教融合,、校企合作，以企業(yè)真實項目為載體,，以實用,、系統(tǒng)、詳實,、創(chuàng)新為原則,，遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,依據(jù)學(xué)生認知特點,對接真實項目設(shè)計要求,結(jié)合教育教學(xué)改革的先進理念，由簡單到復(fù)雜設(shè)置教學(xué)情境,，形成典型工作任務(wù),，反映教學(xué)改革方向和人才培養(yǎng)的要求。全書圖文并茂,，案例新穎,，集理念性、知識性,、實踐指導(dǎo)性,、啟發(fā)性與創(chuàng)新性于一體。同時在傳統(tǒng)理論模式的基礎(chǔ)上有所突破,，更加貼近學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點,，以培養(yǎng)學(xué)生的求知和專業(yè)項目實踐能力，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能,，突出職業(yè)性,、科學(xué)先進，還具有較強的針對性。

本教材對“室內(nèi)裝飾設(shè)計”課程的教學(xué)方法和流程進行了創(chuàng)新,，突出對“應(yīng)用能力”的培養(yǎng),，突出“職業(yè)化”教育，強調(diào)理論與技能的結(jié)合,，反映了室內(nèi)裝飾設(shè)計中的新理念、新方法,、新工藝和新材料,，緊跟時代步伐，緊貼市場所需,。

本教材內(nèi)容按照基礎(chǔ)理論,、實踐應(yīng)用和案例篇等序列編排。其中基礎(chǔ)理論篇從工作崗位入手,，重點介紹室內(nèi)裝飾設(shè)計的基本內(nèi)涵和設(shè)計程序與步驟,；實踐篇由簡單到復(fù)雜，按照普通居室空間,、別墅空間,、商業(yè)空間和酒店空間設(shè)計等四典型項目，每個項目以設(shè)計過程：設(shè)計準(zhǔn)備,、方案設(shè)計,、念設(shè)計、施工圖設(shè)計以及成果提交與評價等進行組織,，把室內(nèi)裝飾設(shè)計的基本理論,、基本知識與專題設(shè)計融合在一起，并且通過圖文并茂進行解說,。教材具有系統(tǒng)針對性,，又具有實用性。內(nèi)容由淺入深,，難度適中,，適合建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教材或是設(shè)計教學(xué)使用，還可以作為企業(yè)技術(shù)人員,、社會人員以及農(nóng)民工再就業(yè)的自學(xué)讀物,，教材內(nèi)容層次梯度明晰,文字準(zhǔn)確流暢,圖文并茂,生動活潑,形式新穎。充分體現(xiàn)高職教育的特點和專業(yè)特色,，名稱,、名詞、術(shù)語,、圖表規(guī)范編校,、裝幀、印裝質(zhì)量等符合國家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，體現(xiàn)高職教育特點和專業(yè)特色,。

本教材的教學(xué)理念,、教學(xué)改革思路、教學(xué)方法和手段以及相關(guān)講義在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院,、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外668所院校的相關(guān)專業(yè)和課程進行了檢驗,，目前線上學(xué)習(xí)人數(shù)達到 17334人，經(jīng)過不斷調(diào)整和總結(jié)經(jīng)驗,，內(nèi)容相對成熟,，體例編排也具有創(chuàng)新性，同時條理清晰,、邏輯嚴密,，課堂教學(xué)效果較好，具有比較充分的教改實踐基礎(chǔ),。

三,、《森林資源資產(chǎn)評估實務(wù)》（第2版）

   《森林資源資產(chǎn)評估實務(wù)》（第2版）教材，是由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院董新春教授主編,，該教材被列為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,、全國林業(yè)職業(yè)教能育教學(xué)指導(dǎo)委員會“十二五”規(guī)劃教材，廣泛被高職林業(yè)技術(shù),、資產(chǎn)評估與管理專業(yè)森林資源資產(chǎn)評估課程選為課程教材,，目前該教材已第3次印刷，累計出版發(fā)行約6000冊,。

本教材是基于“森林資源資產(chǎn)評估項目工作過程導(dǎo)向,，基于職業(yè)崗位能力”要求，采用項目教學(xué)模式開展,，以任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,。教材共介紹了全面認識森林資源資產(chǎn)評估、森林資源資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)操作流程,、用材林資源資產(chǎn)評估,、經(jīng)濟林資源資產(chǎn)評估、竹林資源資產(chǎn)評估,、森林景觀資源資產(chǎn)評估6個項目內(nèi)容,。

本教材對教學(xué)方法、內(nèi)容編排及流程進行了創(chuàng)新,，突出對“崗位能力”的培養(yǎng),，強化“職業(yè)化”教育，突出項目教學(xué),，強調(diào)理論與技能的結(jié)合,，反映了森林資源資產(chǎn)評估中的新法規(guī)、新準(zhǔn)則、新技術(shù),、新方法,，緊跟森林資源資產(chǎn)評估實踐發(fā)展需要。

本教材的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和手段以及相關(guān)講義在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)技術(shù)專業(yè)和資產(chǎn)評估與管理專業(yè)的森林資源資產(chǎn)評估課程進行了檢驗,，每年學(xué)習(xí)人數(shù)達到約200人，課堂教學(xué)效果較好,，具有比較充分的教改實踐基礎(chǔ),。