根據(jù)《國(guó)家教材委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)評(píng)選工作的通知》國(guó)教材[2020]4號(hào)要求,，經(jīng)個(gè)人申報(bào)、專家推薦，經(jīng)研究決定,擬將《園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)》（第2版）、《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）、《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》三本教材參加全國(guó)優(yōu)秀教材評(píng)選,，展示如下。

一,、《園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)》（第2版）

隨著新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展,，在“互聯(lián)網(wǎng)”＋出版思維的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)形態(tài)呈現(xiàn)多元化,，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合推動(dòng)了教育形態(tài)的重塑,，對(duì)教材開(kāi)發(fā)建設(shè)也提出了新要求。本教材編寫始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材,，也是全國(guó)林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)高職園林類專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。以職業(yè)能力為主線,，以工作過(guò)程為導(dǎo)向,，以典型工作過(guò)程和生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，并參照國(guó)家職業(yè)崗位《林工種苗工》與《花卉園藝師》鑒定規(guī)范,，將園林綠化苗木生產(chǎn)與花卉生產(chǎn)融為一體,。

本教材分成兩大模塊，教材內(nèi)容以傳統(tǒng)育苗技術(shù)為基礎(chǔ),，現(xiàn)代技術(shù)為引領(lǐng)，重點(diǎn)突出各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù),，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，滿足園林及相關(guān)行業(yè)對(duì)人才知識(shí),、能力,、素質(zhì)的要求。模塊1包括園林苗圃建立,、播種繁殖育苗,、捍插育苗、嫁接育苗,、壓條與分株育苗,、園林苗木培養(yǎng)和苗木出面、園林苗圃管理7個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容,，模塊2包括設(shè)施應(yīng)用,、盆花生產(chǎn)、鮮切花生產(chǎn),、花壇花卉生產(chǎn),、水生花卉生產(chǎn)、無(wú)土栽培和花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理7個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，計(jì)劃總學(xué)時(shí)140~160,。

教材已在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院,、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院等高職院校和深圳市鐵漢環(huán)境股份有限公司使用,，年學(xué)習(xí)使用人數(shù)達(dá)500人,，學(xué)習(xí)者對(duì)教材的適應(yīng)性強(qiáng)，得到廣泛認(rèn)可,。

二,、《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》

   《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》教材，是由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院曾傳柯教授主編,，該教材2014年被列為首批“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,，廣泛被高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)選為課程教材,，目前該教材已第3次印刷,，累計(jì)出版發(fā)行約7000冊(cè)。

本教材通過(guò)深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，以實(shí)用,、系統(tǒng),、詳實(shí)、創(chuàng)新為原則,，遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),對(duì)接真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求,結(jié)合教育教學(xué)改革的先進(jìn)理念,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)置教學(xué)情境，形成典型工作任務(wù),，反映教學(xué)改革方向和人才培養(yǎng)的要求,。全書(shū)圖文并茂，案例新穎,，集理念性,、知識(shí)性、實(shí)踐指導(dǎo)性,、啟發(fā)性與創(chuàng)新性于一體,。同時(shí)在傳統(tǒng)理論模式的基礎(chǔ)上有所突破，更加貼近學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的求知和專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐能力,，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能，突出職業(yè)性,、科學(xué)先進(jìn),，還具有較強(qiáng)的針對(duì)性,。

本教材對(duì)“室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)方法和流程進(jìn)行了創(chuàng)新，突出對(duì)“應(yīng)用能力”的培養(yǎng),，突出“職業(yè)化”教育,，強(qiáng)調(diào)理論與技能的結(jié)合，反映了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的新理念,、新方法,、新工藝和新材料，緊跟時(shí)代步伐,，緊貼市場(chǎng)所需,。

本教材內(nèi)容按照基礎(chǔ)理論、實(shí)踐應(yīng)用和案例篇等序列編排,。其中基礎(chǔ)理論篇從工作崗位入手,，重點(diǎn)介紹室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和設(shè)計(jì)程序與步驟；實(shí)踐篇由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，按照普通居室空間,、別墅空間、商業(yè)空間和酒店空間設(shè)計(jì)等四典型項(xiàng)目,，每個(gè)項(xiàng)目以設(shè)計(jì)過(guò)程：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,、方案設(shè)計(jì)、念設(shè)計(jì),、施工圖設(shè)計(jì)以及成果提交與評(píng)價(jià)等進(jìn)行組織,，把室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)與專題設(shè)計(jì)融合在一起,，并且通過(guò)圖文并茂進(jìn)行解說(shuō),。教材具有系統(tǒng)針對(duì)性，又具有實(shí)用性,。內(nèi)容由淺入深，難度適中,，適合建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教材或是設(shè)計(jì)教學(xué)使用,，還可以作為企業(yè)技術(shù)人員、社會(huì)人員以及農(nóng)民工再就業(yè)的自學(xué)讀物,，教材內(nèi)容層次梯度明晰,文字準(zhǔn)確流暢,圖文并茂,生動(dòng)活潑,形式新穎,。充分體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)和專業(yè)特色，名稱,、名詞,、術(shù)語(yǔ)、圖表規(guī)范編校,、裝幀,、印裝質(zhì)量等符合國(guó)家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)和專業(yè)特色。

本教材的教學(xué)理念,、教學(xué)改革思路,、教學(xué)方法和手段以及相關(guān)講義在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外668所院校的相關(guān)專業(yè)和課程進(jìn)行了檢驗(yàn),，目前線上學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到 17334人,，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容相對(duì)成熟,，體例編排也具有創(chuàng)新性,，同時(shí)條理清晰、邏輯嚴(yán)密,，課堂教學(xué)效果較好,，具有比較充分的教改實(shí)踐基礎(chǔ)。

三,、《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）

   《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）教材,，是由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院董新春教授主編，該教材被列為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,、全國(guó)林業(yè)職業(yè)教能育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材,，廣泛被高職林業(yè)技術(shù)、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)森林資源資產(chǎn)評(píng)估課程選為課程教材,，目前該教材已第3次印刷,，累計(jì)出版發(fā)行約6000冊(cè)。

本教材是基于“森林資源資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目工作過(guò)程導(dǎo)向,，基于職業(yè)崗位能力”要求,，采用項(xiàng)目教學(xué)模式開(kāi)展，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,。教材共介紹了全面認(rèn)識(shí)森林資源資產(chǎn)評(píng)估,、森林資源資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)操作流程、用材林資源資產(chǎn)評(píng)估,、經(jīng)濟(jì)林資源資產(chǎn)評(píng)估,、竹林資源資產(chǎn)評(píng)估、森林景觀資源資產(chǎn)評(píng)估6個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容,。

本教材對(duì)教學(xué)方法,、內(nèi)容編排及流程進(jìn)行了創(chuàng)新，突出對(duì)“崗位能力”的培養(yǎng),，強(qiáng)化“職業(yè)化”教育,，突出項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論與技能的結(jié)合,，反映了森林資源資產(chǎn)評(píng)估中的新法規(guī),、新準(zhǔn)則,、新技術(shù)、新方法,，緊跟森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐發(fā)展需要,。

本教材的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段以及相關(guān)講義在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)技術(shù)專業(yè)和資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的森林資源資產(chǎn)評(píng)估課程進(jìn)行了檢驗(yàn),，每年學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到約200人,，課堂教學(xué)效果較好，具有比較充分的教改實(shí)踐基礎(chǔ),。