1.“勞動習(xí)慣養(yǎng)成+宿舍內(nèi)務(wù)整頓”日常生活教育常態(tài)化 宿舍內(nèi)務(wù)是學(xué)院常態(tài)化開展學(xué)生日常生活教育的主要陣地,。自 2007 年及以來,，宿 舍管理中心依托學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案，每天要求二級學(xué)院,、樓棟門衛(wèi)以星級宿舍內(nèi)務(wù) 整頓標準為工作依據(jù),，分別對所屬責任區(qū)的每間寢室實施檢查，同時在工作群內(nèi)通報其 結(jié)果,。各二級學(xué)院要求輔導(dǎo)員依據(jù)這一結(jié)果,，督導(dǎo)所屬學(xué)生在衛(wèi)生清潔,、床鋪整理、書 桌歸整等存在的問題整改到位,，促使學(xué)生良好的日常生活勞動習(xí)慣,。同時，依據(jù)這一結(jié) 果的日積月累數(shù)據(jù),，按照星級寢室劃分標準,，面向全院通過年度宿舍文化節(jié)，表彰三星 級及以上的寢室,。獲得表彰的寢室和數(shù)量,，與所在的學(xué)生評優(yōu)評先和二級學(xué)院工作考核 掛鉤。

2.“勞動習(xí)慣養(yǎng)成+技能項目訓(xùn)練”生產(chǎn)服務(wù)教育全過程 技能項目是學(xué)院全過程強化學(xué)生參與生產(chǎn)實踐的活動載體,。教務(wù)處依托學(xué)生綜合素 質(zhì)測評方案,，以實踐育人工作實施辦法（試行）為實施準則，以“全天候”實踐教學(xué),、“校 省國世”四級技能競賽為工作機制,，規(guī)定任課教師依托所開設(shè)的技能教學(xué)項目，做到每 次教學(xué)要求以個體寢室為值日生做到課前場地清潔,，課中開展技能訓(xùn)練,，課后做到場地 整頓、設(shè)備保養(yǎng),、工具歸類,；在指導(dǎo)各類競賽中要求參賽選手待訓(xùn)練結(jié)束后整理、整頓,、清潔訓(xùn)練場地,；在指導(dǎo)實習(xí)中要求學(xué)生按照崗位流程開展見習(xí)實習(xí)，養(yǎng)成吃苦耐勞,、精 誠專注等勞動品質(zhì),。 

3.“勞動習(xí)慣養(yǎng)成+公益活動參與”服務(wù)性勞動教育全方位 公益活動是學(xué)院全方位錘煉學(xué)生參與服務(wù)性勞動的重要渠道。后勤處,、學(xué)工處,、團 委等依托學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案，以二課活動積分為工作紐帶,，以“創(chuàng)建文明班級,，爭 做文明學(xué)生”成果展示、“勞動創(chuàng)造美”成果呈現(xiàn)為激勵機制,，組織基本覆蓋全院學(xué)生的 社團,，參加校園包干區(qū)域打掃、校園小廣告清除等公益勞動,，不斷增強為他人服務(wù)的意 識,；參加校園 3A 級景區(qū)講解,、環(huán)境保護治理宣傳等志愿服務(wù)，不斷樹牢高度的社會責 任感,；立足專業(yè)技能參加森林資源二類調(diào)查,、區(qū)域水源排污監(jiān)測、區(qū)域景區(qū)導(dǎo)游服務(wù)等 實踐服務(wù)活動,，不斷體驗專業(yè)技能實踐的快樂,。 自 2018 年以來，我院獲得國家級教學(xué)成果二等獎 1 項,、世賽冠軍 1 項,、國賽獎項 39 項、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目 1 個,、省級以上教學(xué)成果 39 項,、高校學(xué)生宿 舍管理先進集體 5 項、市級以上課題研究 104 項,、公開發(fā)表論文 12 篇等有關(guān)勞動教育成果,。