1月13日下午，我院在辦公樓6樓會議室舉行了職業(yè)教育建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)資源庫建設(shè)工作研討會。黃河水利職業(yè)學院副院長王衛(wèi)東，我院黨委委員、副院長葉超飛，黨委委員、教務(wù)處處長董新春，各二級學院負責人、教研室主任、骨干教師共40余人出席了本次會議。會議由葉超飛主持。

大會伊始，葉超飛對來訪共建資源庫單位表示熱烈歡迎。

隨后，王衛(wèi)東就自己的任職歷史以及對現(xiàn)代學徒制試點項目的研究，指出現(xiàn)代學徒制試點由兩大部分組成：一個是教學資源庫，一個是網(wǎng)絡(luò)公開課。而網(wǎng)絡(luò)公開課又分為精品課，精品共享課，網(wǎng)絡(luò)公開課 。

王衛(wèi)東表示，現(xiàn)代學徒制采用校企雙方合作提供培訓課程，學校學習與企業(yè)崗位培訓相結(jié)合，更注重“工作體驗、做中學”，使學生上崗前得到良好鍛煉，提前掌握職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“零距離上崗”，真正達到優(yōu)化用工的目的。對學生而言，大部分學徒畢業(yè)后能被原企業(yè)錄用，就業(yè)前景比較明朗，充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導向的選擇。

最后，王衛(wèi)東教授對與會代表提出的見解和疑問進行交流解答，其中陳年就“現(xiàn)代學徒制對于一對一教學、一對多教學、教師和專業(yè)師傅共同教學三種教學培訓方式更應趨向于哪種”提出疑問，王衛(wèi)東以“教師與企業(yè)并無界限，一對多的實行體制更能使教學資源得到充分利用”作出解答。

本次會議旨在了解當前髙等職業(yè)教育的發(fā)展趨式和髙等職業(yè)教育改革的熱點難點問題，促進我院的教育教學研究和改革。

（作者：工業(yè)與設(shè)計學院曾權(quán) ，學生記者 柒冰潔、袁思夢  編輯：張雯  審核：何佑華）