為深入貫徹落實習近平總書記關于課程思政建設,、文化遺產(chǎn)保護傳承的重要指示精神，切實提升師生的民族自豪感和文化認同感,，進一步發(fā)揮好傳統(tǒng)文化在課程思政中的作用,，5月24日，廣告藝術設計專業(yè)邀請客家花帽非遺收藏者凌曉芳走進課堂,，分享自己與非遺的故事,，以“雙師同堂”結合數(shù)字化的模式，將客家花帽非遺項目融入課堂,。100余名師生利用所學知識參與完成客家花帽非遺數(shù)字化保存,，深刻感受傳統(tǒng)文化的魅力。

授課中,，凌曉芳介紹：“花帽上繡有“長命富貴”,、“五子登科”、“蓮生貴子”、“連中三元”等吉祥圖案,，凝聚了長輩對后代的期望,、祝福和關愛，是家庭中真摯情感的載體,，我們一定要挖掘,、保護好，不能眼睜睜地看著它消失”

我院教師胡家瑩表示,，項目化教學是當前職業(yè)教育主流的教學模式之一,，通過挖掘非遺項目在課程中的融入不僅完成課程技能的講解，提升了學生的學習興趣,，更是將文化傳承,、文化自信等融入到課程中，實現(xiàn)知識技能傳授與精神理想成長之間的契合,，人生價值塑造與職業(yè)能力提升之間的互動,。

客家兒童花帽于2017年被列入第五批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。不僅是當?shù)乜图覂和昴赀^節(jié)必戴的吉祥物,，也是客家人表達望子成龍,、吉祥如意美好愿望的一種獨特方式?；崩C有各色圖案,，并鑲滿了種種銀飾，繡工精細,，技法多樣,，傳承至今已有450多年的歷史,。

作者：工業(yè)與設計學院趙理陽 編輯：張雯 簽發(fā)：李桂生