近日，在贛州一處安靜的出租屋內(nèi)，一場(chǎng)跨越千里的親情陪伴與高校的人文關(guān)懷交織出溫暖畫(huà)面。工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生馬同學(xué)因身體原因難以適應(yīng)集體生活，母親毅然從浙江赴贛州全職陪讀，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員主動(dòng)介入，定期上門(mén)探訪并提供全方位幫扶，用行動(dòng)詮釋“以生為本”的教育溫度。  

據(jù)了解，馬同學(xué)入校后因健康問(wèn)題面臨生活與心理的雙重挑戰(zhàn)，集體宿舍生活令其倍感壓力。得知情況后，遠(yuǎn)在浙江的母親決定暫停工作，跨越700余公里來(lái)到贛州，在學(xué)校附近租住房屋陪伴孩子。面對(duì)陌生的環(huán)境與高昂的生活成本，這位母親坦言：“只要孩子能順利完成學(xué)業(yè)，再難也值得。”  

工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院在了解馬同學(xué)的特殊情況后，迅速啟動(dòng)個(gè)性化幫扶機(jī)制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員組成關(guān)懷小組，每月定期前往出租屋探望，并為其量身定制學(xué)業(yè)計(jì)劃：通過(guò)線上課程同步、同學(xué)結(jié)對(duì)補(bǔ)課等方式保障學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)協(xié)調(diào)心理健康教師提供心理疏導(dǎo)。  

對(duì)于學(xué)校的關(guān)懷，馬同學(xué)的母親感動(dòng)不已：“沒(méi)想到老師會(huì)親自上門(mén)幫忙，孩子現(xiàn)在狀態(tài)越來(lái)越好，真的特別感謝！”馬同學(xué)也逐漸重拾信心。

此次家訪是學(xué)院落實(shí)“三全育人”理念的縮影。近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制、開(kāi)設(shè)綠色通道等舉措，已為數(shù)十名特殊困難學(xué)生提供精準(zhǔn)支持，讓教育關(guān)懷真正落到實(shí)處。

作者：工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院管凌云、袁子涵  編輯：肖朕  簽發(fā)：李桂生