為深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,、新《職業(yè)教育法》,，扎實推進雙高計劃建設，進一步提升骨干教師職教理念及教學能力,，助力學院實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。8月17日至21日，教務處組織開展2022年骨干教師暑期培訓工作,，全體在家院領導,、全院骨干教師近200人參加了培訓。五天的培訓安排緊湊有序,，培訓內(nèi)容豐富充實,，線上線下同步進行，取得了預期效果,。

培訓分別由江西科技師范大學教育學院副院長歐陽忠明,、順德職業(yè)技術(shù)學院人文學院院長廖榮盛,、金華職業(yè)技術(shù)學院院長成軍、中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長孫善學,、四川工程職業(yè)技術(shù)學院武友德教授開展精彩講座,。

歐陽忠明從教學成果的認知、成果獎特征,、成果獎申報,、成果獎培育等四大方面解析教學成果獎的培育與申報問題，提出職業(yè)教育教學成果獎的四大原則和三項內(nèi)容,，進一步指出成果培育的基本原則,、方向，以及應注意的問題及建議,。

廖榮盛就教師教學能力比賽與教學能力提升做深入闡述,，從指導思想、比賽要求解析2022年全國職業(yè)院校教學能力比賽方案新意,，通過獲獎作品案例分析,，重點指導如何撰寫教案、教學實施報告等文檔材料,，以及如何準備視頻材料,。

成軍圍繞“教師教學創(chuàng)新團隊建設與教學創(chuàng)新載體的設計”開展主題講座，結(jié)合金華職業(yè)技術(shù)學院的成功案例,，重點從新時期教師隊伍建設的政策導向,、學校師資隊伍建設的頂層設計、聚焦“三教改革”的教學創(chuàng)新載體設計三大方面提出政策背景,、思路方法和實施舉措,。

孫善學從新職教法的新變化著手，深入解析新職教法的主要特點,、立法指向,、制度創(chuàng)新，進一步提出推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主要方向與舉措,，對職教本科發(fā)展做了深入探討,。

武友德重點講授“三教改革”背景下“課堂革命”典型案例的開發(fā)與提煉，明確了“課堂革命”的理念與“課程革命”的內(nèi)涵,，提出落實“三教改革”新要求,、明確“課堂革命”思路、對標“課堂革命”評價,、開發(fā)和優(yōu)化典型案例,。并結(jié)合優(yōu)秀案例文本，指導教師構(gòu)建模塊化課程體系、撰寫典型教學案例,，既有理論指導又有落地實操,。

專家的講座精彩紛呈，激發(fā)了培訓教師提升教學能力,、開展教改實踐,、總結(jié)教改成果的動力,，為推動我院師資隊伍建設,、教學內(nèi)涵建設，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎,。

作者：教務處邵新蓓 編輯：張雯 簽發(fā)：李桂生