為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育的新要求,，切實(shí)做好專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制修訂工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。7月4日,，我院邀請(qǐng)教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張來(lái)源教授來(lái)校開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革專題講座,。各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng),、教學(xué)副院長(zhǎng)、各專業(yè)教研室主任參加講座,。

講座中,，張來(lái)源強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的編制修訂在職業(yè)教育中的重要性。他指出,，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展,，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代人才培養(yǎng)的需求，人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂突出應(yīng)對(duì)新業(yè)態(tài),、新模式,、新技術(shù),、新職業(yè)的變革，以確保學(xué)生能夠獲得與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)和技能,。他認(rèn)為,，傳統(tǒng)的單向知識(shí)傳授模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面成長(zhǎng)的需求，為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才,，需要推行更加開(kāi)放,、靈活的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,。隨后，他結(jié)合自身的專業(yè)建設(shè)實(shí)踐詳細(xì)地介紹了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的前期調(diào)研,、制定與撰寫,。

最后,，張來(lái)源給在座教師提出兩點(diǎn)建議：一是善于分解任務(wù),，自主實(shí)施；二是善于積累資源,，打造平臺(tái),。教師要生成內(nèi)生動(dòng)力，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)資源,，在人才培養(yǎng)改革,、專業(yè)建設(shè)中不斷摸索和實(shí)踐，結(jié)出碩果,。

張來(lái)源教授的精彩講座給在場(chǎng)教師帶來(lái)了新的思考和啟示,，大家表示要深入學(xué)習(xí)，將經(jīng)驗(yàn)和方法融入到人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)改革中,，進(jìn)一步深化教育改革,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

張來(lái)源教授是教育學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家,，在人才培養(yǎng)理論和教育改革方面具有深厚的學(xué)術(shù)造詣。曾獲得國(guó)家教學(xué)名師,，國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人,、國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人、國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)主持人等頭銜,，主導(dǎo)多項(xiàng)重要教育改革項(xiàng)目,，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作出了杰出貢獻(xiàn)。

作者：教務(wù)處邵新蓓,、張晨 編輯：張?chǎng)?/span> 簽發(fā)：李桂生