5月7日，由我院青年教工團總支承辦的“親青工程”社區(qū)教育活動之“正面管教家長”分享課在我院開課,，活動由家具學(xué)院教師李林授課,，線上線下同步開展。我院教職工及家屬,，西域華城,、華昌路等社區(qū)居民共36人參加了活動。

活動首先由現(xiàn)場教職工,、社區(qū)人群自由組成兩人隊,，分別扮演家長和小孩，情景模擬預(yù)先收集到的家長管教孩子中遇到的棘手甚至沖突問題,。先按照實際情況演繹,，呈現(xiàn)出家長的責怪、質(zhì)疑,、不耐煩,，小朋友的無助、消極,、不情愿,，隨后授課教師運用“和善而堅定”的核心態(tài)度與“行大于言”、“手掌大腦”,、“厲害的巨人”等八個正面管教工具引導(dǎo)各隊再次演繹,，扮演家長和孩子的兩位人員互換身份，再次體驗,。

通過教學(xué),，各位家長體驗到了不同互動模式下孩子的反應(yīng)和感受，學(xué)習了更好的解決方案與路徑,。對今天的活動內(nèi)容,，參與者們一致給予好評。

“我雖然是一名高校老師,，卻時常對自己孩子的教育感到困惑和迷茫,，有時覺得急需一個平臺，讓我們大家都來討論學(xué)習如何正面教育小孩,，今天終于如愿以償,。”參與活動的我院教師陳莉如是說。

在談到與孩子如何相處時,，西域華城社區(qū)居民,、我院教師陸朝杰說：“通過‘角色樹型’了解到我自己平時是如何與孩子相處的，通過‘高堅定’,、‘低和善’,、‘低堅定’、‘高和善’四個層次”我又分析出了我的孩子的性格和思想,，課程為我在育兒方面指明了新方向,。”

 “我才發(fā)現(xiàn),，換一種方式與小孩溝通，效果原來會那么不同,，課程使我受益匪淺,。”華昌路社區(qū)居民袁花花說,。

此次活動是我院“親青工程”的系列活動之一,，接下來，我院將繼續(xù)面向社區(qū)居民不斷開展多種形式的學(xué)習活動,，與贛州各城區(qū)社區(qū)深度合作,，深入推進社區(qū)老年教育、紅色文化教育,、客家文化教育,、生態(tài)文化教育等項目的開展。

本系列教育活動將在每個周六的上午開設(shè),，力求為廣大社區(qū)居民提供孩子成長經(jīng)驗分享，破解育兒教育社會問題,，拓寬學(xué)校社區(qū)教育服務(wù)范疇,，為社會民生服務(wù)做出貢獻。

作者：繼續(xù)教育學(xué)院曾權(quán) 攝影：學(xué)生記者李志國 編輯：張雯 簽發(fā)：李桂生