為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示,，認(rèn)真貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,，全面落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》，深化職業(yè)院校德育與思政工作,，11月5日上午,，我院黨委書(shū)記肖忠優(yōu)、副院長(zhǎng)廖忠明等課題組成員12人參加了由教育部職業(yè)教育與成人教育司委托廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的課題——《創(chuàng)新職業(yè)院校思政教育和德育工作模式研究與實(shí)踐》的線上開(kāi)題報(bào)告會(huì),。全國(guó)九所高職院校作為子課題負(fù)責(zé)人作了開(kāi)題匯報(bào),，專家組對(duì)課題進(jìn)行了審議。其中,，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為主課題承擔(dān)院校,，其余八所院校作為子課題承擔(dān)院校。我院作為江西省唯一參與的院校,，承擔(dān)了該教育部課題中關(guān)于全國(guó)職業(yè)院校紅色文化資源整合的橫向子課題研究,。

廖忠明教授就我院承擔(dān)的子課題“職業(yè)院校紅色資源整合機(jī)制研究”作了簡(jiǎn)明扼要的匯報(bào)。專家認(rèn)為,，從總體上看,，該項(xiàng)課題研究?jī)?nèi)容科學(xué)，符合總課題的總體設(shè)計(jì),，研究方法具有切實(shí)可操作性,；能夠形成院校協(xié)同與杠桿效應(yīng)，影響未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展方向,。黨委書(shū)記肖忠優(yōu)在聽(tīng)取其他院校的匯報(bào)與專家意見(jiàn)后表示,，我院應(yīng)積極聽(tīng)取專家意見(jiàn)，吸取其他高職院校有益經(jīng)驗(yàn),，深入挖掘各院校紅色資源,，共建共享紅色資源平臺(tái),，進(jìn)行個(gè)案深入研究，并形成實(shí)踐調(diào)研報(bào)告,；切實(shí)推動(dòng)職業(yè)院校紅色教育資源整合機(jī)制落地,，并發(fā)揮其作用，推動(dòng)創(chuàng)新職業(yè)院校思政教育和德育工作模式研究與實(shí)踐,。

作者：馬克思主義學(xué)院薛子璇 編輯：張?chǎng)?簽發(fā)：李桂生