為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示，認(rèn)真貫徹全國職業(yè)教育大會精神,，全面落實《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》，深化職業(yè)院校德育與思政工作,，11月5日上午,，我院黨委書記肖忠優(yōu),、副院長廖忠明等課題組成員12人參加了由教育部職業(yè)教育與成人教育司委托廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的課題——《創(chuàng)新職業(yè)院校思政教育和德育工作模式研究與實踐》的線上開題報告會。全國九所高職院校作為子課題負(fù)責(zé)人作了開題匯報,，專家組對課題進行了審議,。其中，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為主課題承擔(dān)院校,，其余八所院校作為子課題承擔(dān)院校,。我院作為江西省唯一參與的院校，承擔(dān)了該教育部課題中關(guān)于全國職業(yè)院校紅色文化資源整合的橫向子課題研究,。

廖忠明教授就我院承擔(dān)的子課題“職業(yè)院校紅色資源整合機制研究”作了簡明扼要的匯報,。專家認(rèn)為，從總體上看,，該項課題研究內(nèi)容科學(xué),，符合總課題的總體設(shè)計，研究方法具有切實可操作性,；能夠形成院校協(xié)同與杠桿效應(yīng),，影響未來職業(yè)教育發(fā)展方向。黨委書記肖忠優(yōu)在聽取其他院校的匯報與專家意見后表示,，我院應(yīng)積極聽取專家意見,，吸取其他高職院校有益經(jīng)驗，深入挖掘各院校紅色資源,，共建共享紅色資源平臺,，進行個案深入研究，并形成實踐調(diào)研報告,；切實推動職業(yè)院校紅色教育資源整合機制落地,，并發(fā)揮其作用，推動創(chuàng)新職業(yè)院校思政教育和德育工作模式研究與實踐,。

作者：馬克思主義學(xué)院薛子璇 編輯：張雯 簽發(fā)：李桂生