為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示,，認(rèn)真貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,、十九屆六中全會(huì)精神,、省第十五次黨代會(huì)精神,，深化職業(yè)院校課程思政建設(shè)工作,，推動(dòng)構(gòu)建紅色課程資源整合平臺(tái),，學(xué)院邀請(qǐng)省教育廳原巡視員,、研究員,、博士生導(dǎo)師周金堂教授來(lái)我院指導(dǎo)工作。1月5日下午,，紅色課程資源平臺(tái)整合指導(dǎo)工作會(huì)議在我院開展,。我院黨委書記肖忠優(yōu)，黨委委員,、宣傳部部長(zhǎng)吉登星,，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)肖文、教務(wù)處及各二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志參加了此次指導(dǎo)工作座談會(huì),。

會(huì)議中,，肖忠優(yōu)代表我院全體教職工對(duì)周金堂表示了熱烈歡迎。馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)謝昌明對(duì)教育部橫向子課題《職業(yè)院校紅色資源整合機(jī)制研究》推進(jìn)情況與“紅色文化故事館”設(shè)計(jì)方案作了簡(jiǎn)要匯報(bào),。

周金堂指出,，要厘清教育機(jī)制與教育體制之間的邏輯關(guān)系，要通過(guò)理論研究哲學(xué)觀點(diǎn),。其一,，要找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)性極強(qiáng)、擁有紅色課程資源的相關(guān)院校,，挖掘現(xiàn)有資源,；其二，要不忘歷史,，不違歷史,，不犯歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤，遵從歷史線索,，保持歷史的連貫性,、持續(xù)性與發(fā)展性，厘清歷史內(nèi)容,；其三,，要搞清紅色資源整合的目的，找準(zhǔn)紅色資源挖掘的方向,，探尋紅色資源整合的途徑,；其四，要突出問(wèn)題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向,，最終形成課題結(jié)語(yǔ),，實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。通過(guò)紅色課程整合機(jī)制的構(gòu)建,，達(dá)到提質(zhì)培優(yōu),、紅色文化育人的目的。

作者：馬克思主義學(xué)院薛子璇 編輯：張?chǎng)?簽發(fā)：李桂生