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【就業(yè)創(chuàng)業(yè)】兩名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家為環(huán)保學(xué)院師生開展生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座

發(fā)布時(shí)間:2022-10-21 來源: 作者: 瀏覽次數(shù): 【字體:

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為提升生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)學(xué)院教師在生態(tài)環(huán)境方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力和學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽水平,10月18日晚,,學(xué)院就業(yè)處特邀雙創(chuàng)教育專家,、新道科技股份有限公司高級副總裁、天使投資人馬德富,、北控水務(wù)集團(tuán)研究院資深工程師王志強(qiáng)線上為環(huán)保學(xué)院師生開展生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題講座,環(huán)保學(xué)院專業(yè)師生300余人參加學(xué)習(xí),。

講座中,,馬德富首先分析了雙創(chuàng)教育的發(fā)展趨勢。以“黃金捕手”項(xiàng)目為例,,依托智能平臺“投智圈”為大家全面闡述了如何確立,、判斷優(yōu)秀雙創(chuàng)項(xiàng)目以及如何煉好項(xiàng)目“六脈神劍”,。他提出利用“項(xiàng)目式教學(xué)”、“雙創(chuàng)導(dǎo)師教學(xué)鐵三角”等方法為“賽教融合,、課教一體”做服務(wù),;接著通過“點(diǎn)—線—面—體”的思維邏輯總結(jié)如何立體做好專業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育相融合。

王志強(qiáng)通過對生態(tài)環(huán)境行業(yè)的趨勢分析,、技術(shù)分析,,告訴大家:“環(huán)保行業(yè)迎來了真正的朝陽,未來大有可為,?!蓖瑫r(shí)也向師生們提供了在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的六大方向的選題。

0822001班姚雨菡同學(xué)會后說:“兩位專家的講座深入淺出,,令人記憶深刻,,讓我更加堅(jiān)定為環(huán)保事業(yè)出一份力的決心,雙創(chuàng)大賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目的解說,,讓我對大賽更多了一份了解,,參加大賽有了更多的底氣?!?/span>

圖文:生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)學(xué)院周麗娜 編輯:張雯 簽發(fā):李桂生


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