7月11日,，我院黨委委員、副院長(zhǎng)葉超飛同志在遼寧省高校輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)暨全國(guó)輔導(dǎo)員工作課程化模式聯(lián)盟學(xué)校年會(huì)中作專題報(bào)告,。

葉超飛從理論高度對(duì)高職院校輔導(dǎo)員的角色進(jìn)行合理的劃分,。首先，關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員工作對(duì)象的分析,。葉超飛對(duì)新形勢(shì)下高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了全面的歸納,，從普遍性中把握特殊性，讓參加年會(huì)的教師能夠清晰地了解我院的實(shí)際情況,。其次,，關(guān)于輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)確定位。葉超飛系統(tǒng)地闡述了課程化視角下的輔導(dǎo)員四個(gè)角色定位：思想上的領(lǐng)航員,、學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)員,、生活上的服務(wù)員和心理上的保健員,，這為輔導(dǎo)員崗位自信提供理論支撐。再次,，關(guān)于輔導(dǎo)員引導(dǎo)內(nèi)容,，葉超飛從思想質(zhì)量、生活質(zhì)量和事業(yè)質(zhì)量三個(gè)層面把輔導(dǎo)員引導(dǎo)工作分為生命的意義教育,、生活的技巧傳授和生存的能力的培育,。最后，葉超飛在年會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)我院課程化模式主題定式化,、內(nèi)容時(shí)代化,、形式多樣化和教授專業(yè)化四大特點(diǎn)，并提出了輔導(dǎo)員工作課程化的發(fā)展方向,。報(bào)告結(jié)束之后,，來(lái)自全國(guó)各地68所高校的100多名教師主動(dòng)與葉超飛探討輔導(dǎo)員工作課程化中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

據(jù)了解,，我院作為江西省唯一一所受邀的高校,，一共排出五名教師赴遼寧阜新參加此次全國(guó)輔導(dǎo)員工作課程化聯(lián)盟學(xué)校年會(huì)，這也充分體現(xiàn)了我院黨政對(duì)學(xué)生工作的重視,，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)我院輔導(dǎo)員課程化模式改革起了重要助推作用。

（作者：通訊與信息學(xué)院劉衍誠(chéng)  編輯：張?chǎng)?nbsp; 審核：何佑華）