3月13日晚,，園林與建筑學(xué)院聯(lián)動學(xué)院心理健康教育中心在通信樓學(xué)術(shù)報告廳創(chuàng)新開展“朋輩心理訪談技能培訓(xùn)”專題活動。學(xué)工處心理健康教育中心教師朱曉娟擔(dān)任培訓(xùn)老師,，園林與建筑學(xué)院180余名師生代表參加培訓(xùn),。

培訓(xùn)破冰環(huán)節(jié)，獨(dú)具匠心地采用“心理鏡像訓(xùn)練法”,，通過“抓烏龜”互動游戲構(gòu)建同心圓對話場域,。參與者通過肢體語言觀察、即時反應(yīng)訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，在歡笑聲中完成專注力激活與團(tuán)隊(duì)信任建立,。朱曉娟老師巧妙將心理學(xué)理論融入游戲設(shè)計，現(xiàn)場笑聲與掌聲交織,。這種“理論+實(shí)踐”的沉浸式教學(xué)模式,，充分契合當(dāng)代青年學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效激發(fā)參與熱情,。

核心教育板塊,，朱曉娟老師以“同伴失戀危機(jī)干預(yù)”為典型案例，結(jié)合“情緒容器”“非暴力溝通”等專業(yè)理論,，系統(tǒng)講解“傾聽-共情-反饋”三步溝通法,，強(qiáng)調(diào)心理支持需把握“不評判、不指導(dǎo),、重感受”的原則,，引導(dǎo)學(xué)生角色扮演并分享安慰策略。

本次培訓(xùn)是園林與建筑學(xué)院“心理育人質(zhì)量提升工程”的重要環(huán)節(jié),，通過“理論微課+實(shí)踐工坊”雙軌模式,，確保培訓(xùn)成效可感知、能落地,。

作者：園林與建筑學(xué)院胡錚,、胡恬  編輯：肖朕  簽發(fā)：李桂生