【本站訊】組織人事處邵新蓓報(bào)道：6月9日下午,，中山大學(xué)原校長(zhǎng)黃達(dá)人教授蒞臨我校，作了題為《關(guān)于高職院校內(nèi)涵建設(shè)的一些思考》的專題講座,。講座由校黨委書記肖忠優(yōu)主持，我校副科級(jí)以上干部及全體教師聆聽了講座,。

講座中,，黃達(dá)人教授從“不走同樣的路，走自己的路”,、“善于營(yíng)造良好的行政氛圍”,、“關(guān)注人才隊(duì)伍建設(shè)”、“關(guān)注人才培養(yǎng)的不同需求”,、“要坐言起行”五大方面,，對(duì)高職院校如何抓內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行了深入分析。

黃達(dá)人教授認(rèn)為,，高職院校要走自己的路,，創(chuàng)造自己的特色，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一,，校長(zhǎng)要有理念,，要“能在校內(nèi)形成被大家所接收的辦學(xué)理念”。高等職業(yè)教育要緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確定位,，“要更直接地為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)”,，“學(xué)校的定位要隨著經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而改變”。第二,，要重視大學(xué)文化氛圍的營(yíng)造,。素質(zhì)教育主要靠養(yǎng)成，通過大學(xué)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，高職院校提倡企業(yè)文化,，但不能將企業(yè)文化簡(jiǎn)單地嫁接在大學(xué)文化之上,。大學(xué)文化的內(nèi)涵是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)不斷賦予新的含義,。第三,，科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)要找準(zhǔn)定位。高職院校的科研應(yīng)主要落實(shí)在創(chuàng)新上,，包括管理規(guī)范創(chuàng)新,、技術(shù)創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新;應(yīng)服務(wù)于行業(yè)和區(qū)域，爭(zhēng)取橫向課題為主,。同時(shí),，高職院校科研要為地方服務(wù),，尤其要取得地方政府的支持,。

在談到“抓內(nèi)涵建設(shè)，要善于營(yíng)造良好的行政氛圍”時(shí),，黃達(dá)人教授結(jié)合自身校長(zhǎng)經(jīng)歷,，對(duì)如何營(yíng)造良好的行政文化提出了獨(dú)到的見解。他認(rèn)為,，行政從屬于教學(xué)和科研,，建立一種和諧的行政關(guān)系和服務(wù)體系，是辦學(xué)的前提,；行政人員尤其要尊重別人,、欣賞他人；一所大學(xué)對(duì)行政序列中不同位置的干部要有不同期待,，從而形成良好的管理機(jī)制,。

針對(duì)高職院校的人才隊(duì)伍建設(shè)，黃達(dá)人教授指出,，“雙師型”的師資隊(duì)伍或雙師素質(zhì)是職業(yè)教育最重要的特征,，“在職培養(yǎng)”是建設(shè)“雙師型”隊(duì)伍的主要渠道。學(xué)校一方面要營(yíng)造良好的人才集聚氛圍,，另一方面,，更多地把老師派出去，有計(jì)劃地送到企業(yè)去,。教師跟企業(yè)的人員有了感情,，有了共同語(yǔ)言，對(duì)企業(yè)的情況更了解,，不僅能參與到企業(yè)的科研里去,，而且還能為學(xué)生的實(shí)習(xí),、就業(yè)打通渠道。

在人才培養(yǎng)方面,，黃達(dá)人教授認(rèn)為,，教育不一定要遵循木桶原理，高職院校要關(guān)注不同學(xué)生的成長(zhǎng)需求,，處理好避短與揚(yáng)長(zhǎng)的關(guān)系,。作為大學(xué)，應(yīng)該有更多的模塊供學(xué)生選擇,，不同模塊的差異性比較大,，學(xué)生可以選擇能發(fā)揚(yáng)他長(zhǎng)處的模塊，找到適合自己的畢業(yè)通道,。同時(shí),，高職院校要注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，并以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,，強(qiáng)調(diào)志愿者精神在高職文化建設(shè)的重要性,。

黃達(dá)人教授還認(rèn)為，高職院校人才培養(yǎng)的定位不同,，由此所帶來(lái)的人才培養(yǎng)模式,，包括課程設(shè)置都會(huì)有所變化。但應(yīng)遵循的前提是“職業(yè)教育首先應(yīng)該考慮社會(huì)需求,，兼顧個(gè)體需求,；基礎(chǔ)學(xué)科首先應(yīng)該關(guān)注學(xué)科需求，兼顧個(gè)體需求,、社會(huì)需求；而對(duì)于應(yīng)用學(xué)科,，強(qiáng)調(diào)個(gè)體需求,、學(xué)科需求、社會(huì)需求應(yīng)做均衡考慮,?！?nbsp;黃教授進(jìn)一步指出，重視人才培養(yǎng)要從院長(zhǎng)做起,，落實(shí)校院兩級(jí)管理制度,，“重視教學(xué)，特別是課程改革,，要求從基層做起,，需要學(xué)院的院長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)?！?/p>

最后,，黃達(dá)人教授強(qiáng)調(diào)“抓內(nèi)涵建設(shè),，更要坐言起行”。他認(rèn)為,，這是一個(gè)大有可為的時(shí)代,，需要更多的實(shí)干家，校長(zhǎng)要珍惜發(fā)展的大好機(jī)遇,，運(yùn)用好現(xiàn)有的權(quán)力,。不論是校長(zhǎng)還是其他行政管理干部，不要讓困難影響做事的心情,，要有一個(gè)共同的信念,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)力獻(xiàn)策。

講座上,，黃達(dá)人教授引用了大量的高職辦學(xué)案例,，結(jié)合自身訪談感受，對(duì)高職教育的內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)行了精辟的論述,。講座內(nèi)容豐富,，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言幽默,，對(duì)升華我校高職辦學(xué)理念,，構(gòu)建高職內(nèi)涵式發(fā)展體系具有重要的啟發(fā)作用。

講座上,，肖忠優(yōu)書記結(jié)合我校發(fā)展情況,，談了對(duì)講座的個(gè)人體會(huì)，并號(hào)召?gòu)V大教職工,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)，努力實(shí)踐,。

黃達(dá)人,，數(shù)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,，中山大學(xué)原校長(zhǎng),，現(xiàn)為教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)主任委員。卸任中大校長(zhǎng)后,，他致力于大學(xué)的發(fā)展與研究,，與近100位國(guó)內(nèi)外大學(xué)的校長(zhǎng)、書記進(jìn)行了深入的交流,。2011年下半年,，走訪了23所國(guó)家高職示范院校、骨干院校,，對(duì)高職教育有著深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，先后出版了《大學(xué)的聲音》,、《高職的前程》等著作。