首先，謝老師為同學(xué)們舉出體現(xiàn)救護(hù)知識重要性的實例：對在我國北京舉辦奧運會一事的投票中,，有人因我國救護(hù)技能了解甚少,，因此投反對票，在北京申辦奧運會的機會差點與我國擦肩而過,，在西北大學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大約有98%的學(xué)生對救護(hù)知識感興趣,。

接著，孫老師采取“面授”與“操作”相結(jié)合的形式,，為師生開展可心肺復(fù)蘇術(shù),、創(chuàng)傷救護(hù)、常見急癥,、意外傷害等救護(hù)方面的知識和技能培訓(xùn),。同學(xué)們積極配合孫老師，整個授課在輕松愉悅氛圍中進(jìn)行,。

培訓(xùn)活動還采取自由提問的方式,，讓學(xué)生參與到實踐學(xué)習(xí)中。孫老師耐心為大家一一作答,，她的精彩講授博得陣陣掌聲,。

現(xiàn)場救護(hù)是和諧社會人人都必須掌握的技能,，這一課堂的開展將使同學(xué)們受益一生。