首先,，謝老師為同學們舉出體現(xiàn)救護知識重要性的實例：對在我國北京舉辦奧運會一事的投票中,，有人因我國救護技能了解甚少,，因此投反對票,，在北京申辦奧運會的機會差點與我國擦肩而過，在西北大學學生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大約有98%的學生對救護知識感興趣,。

接著,，孫老師采取“面授”與“操作”相結(jié)合的形式，為師生開展可心肺復蘇術(shù),、創(chuàng)傷救護,、常見急癥、意外傷害等救護方面的知識和技能培訓,。同學們積極配合孫老師,，整個授課在輕松愉悅氛圍中進行。

培訓活動還采取自由提問的方式,，讓學生參與到實踐學習中,。孫老師耐心為大家一一作答，她的精彩講授博得陣陣掌聲,。

現(xiàn)場救護是和諧社會人人都必須掌握的技能,，這一課堂的開展將使同學們受益一生。