今年4月,，汽車機(jī)電學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2024屆畢業(yè)生朱志遠(yuǎn)入職贛州泰達(dá)汽車零部件有限公司,。6月,，泰達(dá)的企業(yè)代表對(duì)前來就業(yè)回訪的陳安安老師表示：“小朱同學(xué)在崗位中工作認(rèn)真,，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，適應(yīng)工作非常快,，與同事們也相處融洽,，得到公司領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評(píng)?！标惏舶卜畔滦膩?，覺得這道就業(yè)季的“證明題”算是正式解完了。

童年的一次意外,，讓朱志遠(yuǎn)面部和手掌嚴(yán)重?zé)齻?，被鑒定為肢體殘疾三級(jí)。一目了然的身體情況,，讓他從實(shí)習(xí)季到求職季屢屢受挫,。每每憑著扎實(shí)的專業(yè)功底入圍，卻又每每在面試環(huán)節(jié)被婉拒,。

父母離異的朱志遠(yuǎn)跟著母親生活,，母親靠打工供他求學(xué)，想到自己找工作諸多不順,，想到母親辛苦打工的背影,，朱志遠(yuǎn)撥通了他的“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”陳安安老師的電話。“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”是學(xué)院已經(jīng)連續(xù)推行15年的一項(xiàng)特色工作,，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、院系領(lǐng)導(dǎo),、專業(yè)教師,、輔導(dǎo)員組成“經(jīng)紀(jì)人”隊(duì)伍，一對(duì)一分配對(duì)接學(xué)生,，大二起從就業(yè)角度對(duì)學(xué)生開展指導(dǎo),，在實(shí)習(xí)或就業(yè)方面滿足學(xué)生個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生滿意就業(yè),。

得知朱志遠(yuǎn)的情況,，陳安安馬上又聯(lián)系了朱志遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員祁清中，兩人立刻開始四處聯(lián)系企業(yè),。“我們這個(gè)學(xué)生并沒有因?yàn)樯眢w的情況而自暴自棄,，相反，他專業(yè)知識(shí)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò),，咱們企業(yè)也可以一同來盡一份社會(huì)責(zé)任,，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，您看呢,？”在陳安安的篩選和游說下,，終于贛州泰達(dá)汽車零部件有限公司向朱志遠(yuǎn)伸出了橄欖枝,。

面試當(dāng)天，陳安安和祁清中也一同前往,，在去的路上,，兩位老師反復(fù)叮囑著各種面試注意事項(xiàng)，在他們的鼓勵(lì)下,，內(nèi)向的朱志遠(yuǎn)在面試中表現(xiàn)得自信沉穩(wěn),，充分向企業(yè)展示了自己的專業(yè)知識(shí)，順利地抓住了泰達(dá)伸來的橄欖枝,，贏得了工作崗位,。

找到工作的朱志遠(yuǎn)及其母親欣喜地表示，是老師們的無私幫助和關(guān)愛幫助小朱實(shí)現(xiàn)了就業(yè)夢(mèng)想,，他們這個(gè)小家庭深刻感受到了來自學(xué)校和社會(huì)的溫暖與關(guān)懷,。

朱志遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員祁清中卻在采訪中說：“我們只是起到了一個(gè)輔助的作用，最根本的原因還是小朱自己非常努力上進(jìn),，專業(yè)功底好,，他是憑著自己的能力得到這份工作的。希望他在以后的工作中繼續(xù)保持求學(xué)時(shí)期那種踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度,。相信他在工作中一定會(huì)有一番作為,。”

作者：張?chǎng)?/span> 素材提供：汽車機(jī)電學(xué)院 就業(yè)處  編輯：肖朕  簽發(fā)：李桂生