為了探索大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新模式，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)與人才的匹配效率，做好就業(yè)職位、創(chuàng)業(yè)資源的精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)，中國兒童少年基金會(huì)聯(lián)合教育部教育管理信息中心啟動(dòng)了“青春?jiǎn)⒑接?jì)劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項(xiàng)目”。中國人民大學(xué)、中國投資協(xié)會(huì)、智聯(lián)招聘公司以及黃曉明工作室作為項(xiàng)目的聯(lián)合發(fā)起單位。項(xiàng)目依托測(cè)評(píng)軟件（NET），采用在線測(cè)評(píng)的方式對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行分析研究，讓大學(xué)生對(duì)適合自己的行業(yè)和崗位有更加清晰的定位和認(rèn)知。

根據(jù)教育部信息中心《關(guān)于組織開展“青春起航計(jì)劃—大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益項(xiàng)目”的通知》（教信息中心〔2016〕19號(hào)）文件，學(xué)院就業(yè)處和各二級(jí)學(xué)院積極組織了2017屆畢業(yè)生和部分在校生參與了測(cè)評(píng)。

在網(wǎng)上測(cè)評(píng)后的環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)2017屆畢業(yè)生朱先祿說：“快畢業(yè)了，花了半小時(shí)測(cè)評(píng)了一下，清晰了自己的能力，也知道了自己那些方面需要加強(qiáng)。對(duì)自己期待的職業(yè)也有了進(jìn)一步了解，讓我在畢業(yè)前還能抽出時(shí)間能補(bǔ)充一下營養(yǎng)。”

據(jù)悉，全國就業(yè)能力認(rèn)證（NET）測(cè)評(píng)主要包括了職業(yè)通用能力、職業(yè)行為特征、職業(yè)期望評(píng)估三個(gè)方面的內(nèi)容，其中職業(yè)通用能力包括了言語理解、數(shù)理應(yīng)用、邏輯推理、問題解決及創(chuàng)新能力，主要考察學(xué)生在工作中的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面；職業(yè)行為特征主要是指用來評(píng)估學(xué)生的性格特征，包括了穩(wěn)定性、親和性、盡責(zé)性、開放性和外向型，可提高學(xué)生的自我認(rèn)知水平，增加用人單位對(duì)學(xué)生的理解；職業(yè)期望評(píng)估：也可以稱為職業(yè)價(jià)值觀評(píng)估，代表個(gè)人在求職選擇時(shí)最關(guān)注的或者最不忍割舍的因素。職業(yè)期望用來評(píng)估學(xué)生最希望從職業(yè)中獲得的因素，幫助學(xué)生判斷是否與目標(biāo)崗位、企業(yè)文化匹配。

（供稿：就業(yè)處  編輯：何佑華  初審：賴艷艷  復(fù)審：沈林）