【編者按】基層，是新聞報道永不枯竭的源頭活水；群眾，是新聞宣傳工作者最好的老師。走進課堂寢室，感知校情班情，觀察改革發(fā)展，體味師生冷暖，回應群眾關切，以飽含深情的筆觸、清新鮮活的語言，推出一大批“接地氣”、“有人氣”的新聞報道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責任。

一棵樹，根扎得深，才會枝繁葉茂，充滿活力。經研究決定，學校在校園網(wǎng)、校報、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目，對焦一線師生、報道他們在幕后做出的不為人知的艱辛和努力。

今天的《新聞走基層?教師風采》聚焦我院林業(yè)與環(huán)境學院輔導員奚光蕾。

走進她的辦公室，映入眼簾的是整齊擺放在桌上的各種資料，雜物雖多但卻擺放得井然有序。她身穿一件淺藍的連衣裙，素面朝天，戴著一副黑色眼鏡，給人一種高貴而又親和的感覺。她叫奚光蕾，畢業(yè)于贛南師范大學中文系，是林學院00114D2、00115D2和0011401三個班的輔導員，帶著138名學生。在學生時代，她當過研究生會主席，曾被許多老師認為是整個學院里最優(yōu)秀的學生。按理說，像她這種“別人家的孩子”，什么都會選擇最好的，而她卻選擇了當一名輔導員。

2014年，懷揣著遠大的職業(yè)理想和對這份職業(yè)深深的熱愛，奚光蕾成為環(huán)境學院的一名輔導員。她告訴我們：“可能社會上很多人都對輔導員這個職業(yè)有所偏見，覺得他們是學生的保姆，但我不這么認為我覺得輔導員不是學生的保姆，他們更像是學生的哥哥姐姐，他們教導著學生如何走向正確的人生，如何在大學中成長。因為我的導師在我大學迷茫的時候給過我很大的幫助，所以我也希望能成為一位老師去幫助我的學生。”

初當輔導員那段時間里，奚光蕾幾乎每天都會來到學生宿舍來看看同學們在課后的學習和生活情況，也喜歡與學生們交心聊天。她曾同一位學生聊天到凌晨兩點，也曾為了勸導沉迷游戲中的學生花一個小時等他打完游戲。“我給的不只是時效性的幫助，更多的是去解決學生心理上的問題，讓學生們自己成長起來，自己解決問題。”她坦然地說道。

奚光蕾在輔導學生的過程中，并沒有想象的那樣一帆風順，也充滿了辛酸和曲折。“曾經跟一名學生起了爭執(zhí)，一夜都沒睡，一早起來沒吃早飯就帶著學生們去晨跑去早讀，回來以后身心俱疲昏在了教室，當時覺得整個世界都是漆黑的。”說到這里她頓了一下，似乎想起什么露出淡淡地笑意。“然后，我的學生們在教室發(fā)現(xiàn)昏倒的我，同學們聽聞我暈倒了紛紛跑來看望我，之后幾天他們變得非常懂事，自覺參加晨跑晨讀，發(fā)消息安慰我，還給我買來愛心早餐。現(xiàn)在想想真的挺感動的。”而那位曾與奚光蕾鬧過矛盾的學生，在得知奚光蕾病倒后，不僅主動為奚光蕾買來早餐而且在之后的日子也越發(fā)乖巧，成為了奚光蕾的一名得力助手。

對于奚光蕾來說，輔導員已經不單單是她的職業(yè)，更成為了她的信仰和情感的寄托。當記者問到是否想過放棄輔導員這份辛苦的工作時，她坦然道：“想過，但我卻沒動搖過，因為我痛并快樂著，而且歡笑遠遠多于悲傷。”奚光蕾通過自己過硬的專業(yè)能力，在工作中順利完成了各種任務，但與日俱增的工作壓力還是讓她有些力不從心，也常常因為工作而委屈了自己。對此00114D2班的張夢琪這樣跟我們說道：“奚老師對我們親近友愛，像一個姐姐一樣照顧著我們，為我們解決了許多生活上的問題，能成為她的學生真的很幸運。她一直都是那么溫柔漂亮，對待工作一直很努力上心，希望她在努力工作的同時好好照顧身體。”

跟奚光蕾一起工作的林芳老師跟我們講述了這樣一件事：“奚光蕾是一位充滿活力而又親切的老師，對待工作也特別認真。有一次我去她的家里，看到墻上冰箱滿滿的都是便利貼，上面寫滿了她的工作安排和接下來要做的事情，我覺得她真的是一位做事嚴謹富有條理的老師。”

工作一年半來，經過她不懈地努力，她收獲學院“先進個人”、“輔導員測評能力第一名”等諸多榮譽。最近，更是收獲了江西省輔導員競賽的二等獎。經歷了此次競賽，奚光蕾也有著許多感想：“這次競賽對我來說是一種考驗，那么多學生、領導、同事都相信我、幫助我，我真的覺得壓力好大，看到大家為我勞累真的很怕辜負了大家的辛勤付出，最難熬的就是把壓力化為動力，但這也是最激勵人的。結果雖然沒有達到我的預期，但我覺得這就像是與學生們的一次‘旅行’，雖然勞累但卻快樂。”

相比一年以前，現(xiàn)在的奚光蕾多了幾份坦然和從容，少了幾份無助與無奈。面對詢問她這樣說道：“一年多的成長讓我學會了如何與學生交流與溝通，讓我面對各種各樣的問題都能沉著地找到應對方法，這讓我能更好地調整自己，這樣我才能讓自己變得越來越有能力和擔當。

“現(xiàn)在的你算不算是一位優(yōu)秀的輔導員呢。”面對這個問題，奚光蕾搖了搖頭：“還遠遠不夠，我覺得做一位優(yōu)秀的輔導員是永無止境的，應該永遠都在路上前行著，如果要說終點，那就是‘己欲立而立人，己欲達而達人’這才是真正的優(yōu)秀。”

奚光蕾原本所學的專業(yè)是中文系，而如今從事的工作與她的專業(yè)不太相符，所以她也有著回歸自己專業(yè)的打算。她說：“記得羅永妃老師曾經對我說過，作為輔導員要想立足，就必須要有自己專業(yè)性的研究。所以我想著以后去給學生們上大學語文課，我覺得語文對學生的影響是很大的，不僅能提高學生們的外在素質，還能提高學生們內在的修養(yǎng)和品行。”

點滴的汗水與付出凝結成了今天的成績。她帶的00115D2班榮獲“贛州雷鋒班級”榮譽，這與奚光蕾的悉心教導和辛勤付出是密不可分的。“00115D2班的同學們總能給我?guī)硐矏偅慨斘腋械浇乖旰推v，我就會來到他們寢室跟他們一起談笑，出來的時候就甩掉一身的負面情緒，剩下的只有開心，跟他們在一起是我最快樂的時候啦。”

生活中的奚光蕾還是一位十足的文藝青年，她的桌上就擺放著兩本臺灣作家龍應臺的小說。“龍應臺的書還沒讀過，所以最近在讀，其實我特別喜歡看畢淑敏的書，我覺得她寫的文章細膩而溫暖。”看電影、讀書、踏青，為心愛的人下廚，逛淘寶都是她的興趣和愛好，也是她生活中最精彩片段。“其實我也有許多缺點，但我以后會全身心地投入到工作中，就算得不到理解，我也不會再像以前那樣無所適從，會試著調解，區(qū)分好工作和生活。”奚光蕾笑著說道。

筆者在此祝愿奚光蕾老師，在沒有終點的漫漫長路上能走得更遠更精彩，路上有著鮮花和掌聲，還有著愛她的學生和她愛的人。

（作者：學生記者團吳凡、李立釩、杜琴  編輯：何佑華  初審：賴艷艷  復審：沈林）