【編者按】基層，是新聞報道永不枯竭的源頭活水；群眾，是新聞宣傳工作者最好的老師。走進課堂寢室，感知校情班情，觀察改革發(fā)展，體味師生冷暖，回應(yīng)群眾關(guān)切，以飽含深情的筆觸、清新鮮活的語言，推出一大批“接地氣”、“有人氣”的新聞報道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責(zé)任。

一棵樹，根扎得深，才會枝繁葉茂，充滿活力。經(jīng)研究決定，學(xué)校在校園網(wǎng)、校報、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目，對焦一線師生、報道他們在幕后做出的不為人知的艱辛和努力。

今天的《新聞走基層?教師風(fēng)采》聚焦我院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員奚光蕾。

走進她的辦公室，映入眼簾的是整齊擺放在桌上的各種資料，雜物雖多但卻擺放得井然有序。她身穿一件淺藍的連衣裙，素面朝天，戴著一副黑色眼鏡，給人一種高貴而又親和的感覺。她叫奚光蕾，畢業(yè)于贛南師范大學(xué)中文系，是林學(xué)院00114D2、00115D2和0011401三個班的輔導(dǎo)員，帶著138名學(xué)生。在學(xué)生時代，她當(dāng)過研究生會主席，曾被許多老師認為是整個學(xué)院里最優(yōu)秀的學(xué)生。按理說，像她這種“別人家的孩子”，什么都會選擇最好的，而她卻選擇了當(dāng)一名輔導(dǎo)員。

2014年，懷揣著遠大的職業(yè)理想和對這份職業(yè)深深的熱愛，奚光蕾成為環(huán)境學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。她告訴我們：“可能社會上很多人都對輔導(dǎo)員這個職業(yè)有所偏見，覺得他們是學(xué)生的保姆，但我不這么認為我覺得輔導(dǎo)員不是學(xué)生的保姆，他們更像是學(xué)生的哥哥姐姐，他們教導(dǎo)著學(xué)生如何走向正確的人生，如何在大學(xué)中成長。因為我的導(dǎo)師在我大學(xué)迷茫的時候給過我很大的幫助，所以我也希望能成為一位老師去幫助我的學(xué)生。”

初當(dāng)輔導(dǎo)員那段時間里，奚光蕾幾乎每天都會來到學(xué)生宿舍來看看同學(xué)們在課后的學(xué)習(xí)和生活情況，也喜歡與學(xué)生們交心聊天。她曾同一位學(xué)生聊天到凌晨兩點，也曾為了勸導(dǎo)沉迷游戲中的學(xué)生花一個小時等他打完游戲。“我給的不只是時效性的幫助，更多的是去解決學(xué)生心理上的問題，讓學(xué)生們自己成長起來，自己解決問題。”她坦然地說道。

奚光蕾在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，并沒有想象的那樣一帆風(fēng)順，也充滿了辛酸和曲折。“曾經(jīng)跟一名學(xué)生起了爭執(zhí)，一夜都沒睡，一早起來沒吃早飯就帶著學(xué)生們?nèi)コ颗苋ピ缱x，回來以后身心俱疲昏在了教室，當(dāng)時覺得整個世界都是漆黑的。”說到這里她頓了一下，似乎想起什么露出淡淡地笑意。“然后，我的學(xué)生們在教室發(fā)現(xiàn)昏倒的我，同學(xué)們聽聞我暈倒了紛紛跑來看望我，之后幾天他們變得非常懂事，自覺參加晨跑晨讀，發(fā)消息安慰我，還給我買來愛心早餐。現(xiàn)在想想真的挺感動的。”而那位曾與奚光蕾鬧過矛盾的學(xué)生，在得知奚光蕾病倒后，不僅主動為奚光蕾買來早餐而且在之后的日子也越發(fā)乖巧，成為了奚光蕾的一名得力助手。

對于奚光蕾來說，輔導(dǎo)員已經(jīng)不單單是她的職業(yè)，更成為了她的信仰和情感的寄托。當(dāng)記者問到是否想過放棄輔導(dǎo)員這份辛苦的工作時，她坦然道：“想過，但我卻沒動搖過，因為我痛并快樂著，而且歡笑遠遠多于悲傷。”奚光蕾通過自己過硬的專業(yè)能力，在工作中順利完成了各種任務(wù)，但與日俱增的工作壓力還是讓她有些力不從心，也常常因為工作而委屈了自己。對此00114D2班的張夢琪這樣跟我們說道：“奚老師對我們親近友愛，像一個姐姐一樣照顧著我們，為我們解決了許多生活上的問題，能成為她的學(xué)生真的很幸運。她一直都是那么溫柔漂亮，對待工作一直很努力上心，希望她在努力工作的同時好好照顧身體。”

跟奚光蕾一起工作的林芳老師跟我們講述了這樣一件事：“奚光蕾是一位充滿活力而又親切的老師，對待工作也特別認真。有一次我去她的家里，看到墻上冰箱滿滿的都是便利貼，上面寫滿了她的工作安排和接下來要做的事情，我覺得她真的是一位做事嚴(yán)謹富有條理的老師。”

工作一年半來，經(jīng)過她不懈地努力，她收獲學(xué)院“先進個人”、“輔導(dǎo)員測評能力第一名”等諸多榮譽。最近，更是收獲了江西省輔導(dǎo)員競賽的二等獎。經(jīng)歷了此次競賽，奚光蕾也有著許多感想：“這次競賽對我來說是一種考驗，那么多學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事都相信我、幫助我，我真的覺得壓力好大，看到大家為我勞累真的很怕辜負了大家的辛勤付出，最難熬的就是把壓力化為動力，但這也是最激勵人的。結(jié)果雖然沒有達到我的預(yù)期，但我覺得這就像是與學(xué)生們的一次‘旅行’，雖然勞累但卻快樂。”

相比一年以前，現(xiàn)在的奚光蕾多了幾份坦然和從容，少了幾份無助與無奈。面對詢問她這樣說道：“一年多的成長讓我學(xué)會了如何與學(xué)生交流與溝通，讓我面對各種各樣的問題都能沉著地找到應(yīng)對方法，這讓我能更好地調(diào)整自己，這樣我才能讓自己變得越來越有能力和擔(dān)當(dāng)。

“現(xiàn)在的你算不算是一位優(yōu)秀的輔導(dǎo)員呢。”面對這個問題，奚光蕾搖了搖頭：“還遠遠不夠，我覺得做一位優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是永無止境的，應(yīng)該永遠都在路上前行著，如果要說終點，那就是‘己欲立而立人，己欲達而達人’這才是真正的優(yōu)秀。”

奚光蕾原本所學(xué)的專業(yè)是中文系，而如今從事的工作與她的專業(yè)不太相符，所以她也有著回歸自己專業(yè)的打算。她說：“記得羅永妃老師曾經(jīng)對我說過，作為輔導(dǎo)員要想立足，就必須要有自己專業(yè)性的研究。所以我想著以后去給學(xué)生們上大學(xué)語文課，我覺得語文對學(xué)生的影響是很大的，不僅能提高學(xué)生們的外在素質(zhì)，還能提高學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)和品行。”

點滴的汗水與付出凝結(jié)成了今天的成績。她帶的00115D2班榮獲“贛州雷鋒班級”榮譽，這與奚光蕾的悉心教導(dǎo)和辛勤付出是密不可分的。“00115D2班的同學(xué)們總能給我?guī)硐矏偅慨?dāng)我感到焦躁和疲憊，我就會來到他們寢室跟他們一起談笑，出來的時候就甩掉一身的負面情緒，剩下的只有開心，跟他們在一起是我最快樂的時候啦。”

生活中的奚光蕾還是一位十足的文藝青年，她的桌上就擺放著兩本臺灣作家龍應(yīng)臺的小說。“龍應(yīng)臺的書還沒讀過，所以最近在讀，其實我特別喜歡看畢淑敏的書，我覺得她寫的文章細膩而溫暖。”看電影、讀書、踏青，為心愛的人下廚，逛淘寶都是她的興趣和愛好，也是她生活中最精彩片段。“其實我也有許多缺點，但我以后會全身心地投入到工作中，就算得不到理解，我也不會再像以前那樣無所適從，會試著調(diào)解，區(qū)分好工作和生活。”奚光蕾笑著說道。

筆者在此祝愿奚光蕾老師，在沒有終點的漫漫長路上能走得更遠更精彩，路上有著鮮花和掌聲，還有著愛她的學(xué)生和她愛的人。

（作者：學(xué)生記者團吳凡、李立釩、杜琴  編輯：何佑華  初審：賴艷艷  復(fù)審：沈林）