——記旅游與外語學院教師胡家瑩

胡家瑩（右二）和點石工作室團隊

【編者按】基層，是新聞報道永不枯竭的源頭活水；群眾,，是新聞宣傳工作者最好的老師。走進課堂寢室,，感知校情班情,，觀察改革發(fā)展，體味師生冷暖,，回應群眾關切,，以飽含深情的筆觸、清新鮮活的語言,，推出一大批“接地氣”,、“有人氣”的新聞報道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責任。

一棵樹,，根扎得深,，才會枝繁葉茂，充滿活力,。經(jīng)研究決定,，學校在校園網(wǎng)、校報,、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對焦一線師生、報道他們在幕后做出的不為人知的艱辛和努力,。

今天的《新聞走基層?教師風采》走進旅游與外語學院視覺傳達藝術(shù)設計教師胡家瑩,。

    在我們的生活中，有那么一種很小的世界,，它叫做舞臺,。有那么一種很大的舞臺，它叫做世界,。

     ——題記

他是廣告設計師,，是視覺傳達藝術(shù)設計教研室主任，也是《版式設計》,、《書籍裝幀設計》教材副主編及校本教材《旅游攝影》主編。他曾獲國家專利一項,，多次指導學生獲國家優(yōu)秀獎,、省一等獎，被林業(yè)廳授予“省林業(yè)廳2010年優(yōu)秀教師”,、“省林業(yè)廳2014年優(yōu)秀教師”稱號,，也在江西省2011年大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能大賽中榮獲“優(yōu)秀指導老師”稱號。

他就是我院視覺傳達藝術(shù)設計（廣告設計）教師胡家瑩，一位用雙眼發(fā)現(xiàn)美,、用雙手創(chuàng)造美的設計師,。

進步腳步，永不停息

他是江西上猶人,，早年間在到廣東工作,，曾擔任廣州明軒伊設計有限公司設計總監(jiān)、永安印刷（番禺）有限公司設計部經(jīng)理,，有豐富的企業(yè)一線工作經(jīng)驗,。

2007年，他作為能工巧匠型人才被引進環(huán)院,。2008年,，胡家瑩成立點石設計工作室，以工作室為平臺,，對班級實行公司化改造,，推行公司管理，承接設計業(yè)務,，組織學生參加各類競賽,。

自來到學院起，他屢屢“上鏡”,。他設計的《贛南蘇區(qū)榮光》彩票已公開發(fā)行,，設計的新型汽車后視鏡獲國家實用新型專利，書籍裝幀設計作品《翰墨鄉(xiāng)情》獲江西省平面設計雙年展中二等獎,。他指導學生競賽曾獲國家優(yōu)秀獎2項,、省一等獎1項、二等獎7項,、三等獎12項,，此外，他還帶領學生承接各類設計業(yè)務,，如江西熒光磁業(yè)有限公司企業(yè)文化建設及企業(yè)畫冊設計,、贛州家家樂門窗有限公司畫冊、江西世紀家緣家具制造有限公司文化建設等,。

胡家瑩老師在做好教學工作之余還發(fā)揮自身資源全力推動校企合作,。2013年，他推動圓和生態(tài)公司與我院旅游專業(yè)深度合作,，并成為江西林業(yè)職業(yè)教育集團常務理事,；2014年，他推動廣東國韻集團與視覺傳達專業(yè)的深度合作,，共建廣東國韻視覺設計班,。

“我認為作為一個職業(yè)院校的老師,，要發(fā)揮專業(yè)技能服務于學校各部門?！焙椰撨@么說道,，他也是這么做的。幾年來,，他充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，協(xié)助各部門做好相關工作：如《春華秋實》、《聚木成林》,、《合作共贏》等畫冊,、《綠色風》創(chuàng)刊號整體設計、《學報》改版設計,、各類匯報PPT設計等,。

打鐵還需自身硬，作為職業(yè)院校的老師,，胡家瑩努力學習各項知識技能,，不斷地充實和提高自己。他從2007年到環(huán)院以來,，先后參加 “高校職業(yè)規(guī)劃TTT課程學習”,、教育部主辦的高等學校青年骨干老師高級研修班、SYB創(chuàng)業(yè)課程師資培訓,，并多次受邀到井岡山大學授課,。2014年暑假，他又參加了青年教師教學技能培訓,。他說,，每一次培訓的收獲將會體現(xiàn)在以后的教學工作中。

是設計師,，更是老師

采訪期間,，記者能明顯感覺到胡家瑩老師對點石設計工作室的深厚感情，他向我們詳細介紹了點石工作室的發(fā)展歷程及運作方式,。

點石設計工作室具體成立時間為2008年4月,，是我院六位老師出資建立的一個校內(nèi)實訓室，是我院首個大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地,，最初備有寫真機,、彩色打印機、黑白打印機,、橫幅機,、電腦桌椅20套，主要從事平面廣告設計（如：包裝設計,、書裝設計,、標志設計、創(chuàng)意海報設計等）,、策劃,、企業(yè)形象（VI）設計、印刷出版服務等業(yè)務,。

胡家瑩介紹說,，最早入駐點石工作室的為2007級視覺傳達設計學生，每屆學生進駐工作室后,，首先按廣告公司架構(gòu)及動作模式對班級進行公司化改造,。班級平時均按公司模式運作，每周指定一天實行8小時上班制,，實行企業(yè)的考勤制度,，每周三晚上召開工作例會，會議由學生輪流主持,，總結(jié)一周來的成績和問題,，并確定解決問題的方法。每年四月是工作室進入新老交替的時間,，由下一屆學生接管工作室,。

此外，該工作室還根據(jù)本專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)特點,，制定了一套完整的課程體系,，如創(chuàng)業(yè)意識、市場評估,、企業(yè)人員組成,、企業(yè)的法律形態(tài)、法律環(huán)境和責任,、預測啟動資金,、制定利潤計劃、判斷企業(yè)能否生存等,，以課程,、講座及課外輔導的形式相結(jié)合，對學生創(chuàng)業(yè)的相關指導和系統(tǒng)的培訓,。

工作室成立以來,，除了為學院各部門提供服務以外，還為香港工業(yè)園的江西熒光磁業(yè)有限公司,、贛州家家樂門窗工程有限公司,、贛州點石國際旅行社等多家企業(yè)提供了廠房布置，產(chǎn)品畫冊設計和印刷,、企業(yè)文化建設等服務,、并參與了贛縣農(nóng)工部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園,、上猶縣臺商創(chuàng)業(yè)園的招商宣傳服務，承接業(yè)務從恰談,、設計,、制作、安裝,、印刷全程由學生負責,，同學們的服務態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)得到相關部門的一致好評。

2009年起,，電商進入爆炸式發(fā)展,，淘寶美工人才緊缺，2012屆學生畢業(yè)時,，60%的學生在從事淘寶美工及相關工作,。通過到企業(yè)調(diào)查及走訪畢業(yè)生，作為覺傳達藝術(shù)設計教研室主任,，胡家瑩堅定了調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)定位的決心,，老生調(diào)整了相關課程，新生重新制定人才培養(yǎng)方案,。

“在這種形勢下,，點石工作室也做了重大調(diào)整，在原來的基礎上實行師徒制模式,，原來的班級大公司模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〉捻椖拷M形式,。”胡家瑩介紹說,。

考慮到針對淘寶美工培養(yǎng)方案實訓條件不足,，胡家瑩個人出資3萬余元采購了攝影設備放在點石工作室用于實訓教學，極大的提升了學生的學習熱情,，取得了很好的教學效果,。

2014年，與廣東國韻集團建立校企合作后,，為點石設計工作室導入了新的項目,。工作室在推行班級化管理的基礎上，全面推行“專業(yè)導師制”,，目前已有三個項目小組的團隊入駐點石設計工作室,。工作室原來主要是傳統(tǒng)設計業(yè)務，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生承接電商項目,。這樣一來可鍛煉學生網(wǎng)店版面設計能力,，二來原工作室的工作成果留在學校無法帶走，現(xiàn)在學生可以帶著自己裝修好的網(wǎng)店畢業(yè)，學生工作學習的積極性也提高了,。

追求藝術(shù),，熱愛生活

    說到點石工作室，說到他的學生,，胡家瑩就有說不完的話題,。他指導的許多學生作品，也獲得了不少榮譽,。2010年10月，他指導的學生曠喜嬌創(chuàng)作《創(chuàng)意我最?！纷髌帆@第三屆江西省平面藝術(shù)設計雙年展銀獎,。據(jù)了解，這幅作品已經(jīng)成為視覺傳達設計專業(yè)的標志作品,。

生活中的胡家瑩喜歡自由,，平時的他并不只是忙于他的設計，更多的是喜歡攝影,，喜歡把一些美景和動心的美好瞬間不單單定格在相機里,，還發(fā)朋友圈與大家共享。

“摩擦產(chǎn)生星星之火,，星星之火點燃偉大創(chuàng)意的燎原巨焰,。”胡家瑩是一位經(jīng)驗深厚,、令人尊敬的師者,，也是一位才華橫溢的設計師，設計是他人生濃墨重彩的一筆,，也是一段藝術(shù)人生的寫照,。

（作者：記者團鄧淑文  編輯：何佑華  審核：賴艷艷）