【編者按】基層,，是新聞報(bào)道永不枯竭的源頭活水,；群眾，是新聞宣傳工作者最好的老師,。走進(jìn)課堂寢室,，感知校情班情，觀察改革發(fā)展,，體味師生冷暖,，回應(yīng)群眾關(guān)切，以飽含深情的筆觸,、清新鮮活的語言,，推出一大批“接地氣”、“有人氣”的新聞報(bào)道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責(zé)任,。

一棵樹,，根扎得深，才會(huì)枝繁葉茂,，充滿活力,。經(jīng)研究決定，學(xué)校在校園網(wǎng),、校報(bào),、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對(duì)焦一線師生、報(bào)道他們?cè)谀缓笞龀龅牟粸槿酥钠D辛和努力,。

 今天的《新聞走基層?教師風(fēng)采》走進(jìn)我校校團(tuán)委干事,、上堡村小支教教師歐陽劍。

在崇義縣上堡鄉(xiāng)水南村有一個(gè)廣為流傳的感人故事：一個(gè)孩子在海邊看到一大群擱淺的魚兒,，他彎下腰,，撿起一條條小魚拋回大海。過路的人問孩子：“魚這么多,，你即使到天黑也救不完,，又何必在乎解救那么少的一部分呢？”孩子從腳下捧起一條小魚說：“這條小魚在乎,，我救下的每條小魚都在乎……”盡管扶貧支教時(shí)間有限，歐陽劍的付出對(duì)水南村的孩子來說還是杯水車薪,，但是,，“這條小魚在乎”的信念在一直鼓舞著他?！拔业呢?zé)任不僅僅是教學(xué),，更重要的是能夠充當(dāng)一座與外界溝通的橋梁，讓更多的人關(guān)心這里的教育,、關(guān)心這里的學(xué)生”,，他說。

歐陽劍,，江西師范大學(xué)畢業(yè)后,，就職于江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，現(xiàn)任團(tuán)委秘書,。因?yàn)橛斜粓F(tuán)中央選派到新疆支教的經(jīng)歷,，2011年12月被省林業(yè)廳選派為定點(diǎn)包扶崇義縣上堡鄉(xiāng)水南村的省林業(yè)廳扶貧員，長(zhǎng)住水南小學(xué)進(jìn)行為期兩年的義務(wù)支教扶貧工作,。

支教的日子漫長(zhǎng)而艱苦,，但那卻是一段充實(shí)而幸福，收獲著工作和學(xué)習(xí)的喜悅?cè)兆?。整天與孩子們相處,，年輕的小伙子覺得，自己的內(nèi)心就像山區(qū)的天空一樣,，一下子純凈起來,，也體會(huì)到為孩子們付出的快樂。歐陽劍在備課記錄里寫道：“看著他們純真,、可愛的微笑,，每天做鬼臉,、拉著你的手、抱著你的腿,，或者聽你講故事,；有時(shí)調(diào)皮地用不流利的普通話叫你一聲大哥哥老師，然后笑著跑開,；有時(shí)候,，會(huì)塞一個(gè)紙條到你口袋，雖然語言很簡(jiǎn)單,，讀著卻有一種莫名的感覺,，那就是所謂的幸福吧。孩子們教會(huì)了我很多的東西,；要好好生活,，要用心地愛這個(gè)世界……”

水南村位于贛湘兩省交界處，是一個(gè)地理位置非常偏遠(yuǎn)的貧困村,，水南村南流小學(xué)在校學(xué)生共19人,，一年級(jí)14名學(xué)生，二年級(jí)5名學(xué)生,，除了學(xué)校校長(zhǎng)就只有歐陽劍這一位老師,，學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，通過省林業(yè)廳扶貧工作組的努力,，學(xué)校面貌煥然一新,，籌措資金12萬余元用于水南村小學(xué)條件的改善，投資4萬元硬化村小學(xué)操場(chǎng)和新建升旗臺(tái),，每天孩子們都能看到國(guó)旗,，衛(wèi)生間得到全新改建，使孩子們得到良好的衛(wèi)生環(huán)境,，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院送了2臺(tái)電腦給水南小學(xué),，還給每個(gè)小學(xué)生送去了書包、校服和文具,，捐贈(zèng)了大量圖書等,，為孩子拓寬知識(shí)。

“現(xiàn)在的每一天,，我都過得很充實(shí),，這種幸福感遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是房子、車子和金錢所能給予的,?！睔W陽劍把孩子們的變化一一記錄下來：“學(xué)校的閱讀室里面有堆滿了省林業(yè)廳捐的圖書，孩子們?cè)谡n余時(shí)間讀得津津有味,；鉛筆只剩下成人的一節(jié)手指長(zhǎng),，卻還在孩子們的小手里寫啊寫,；幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子會(huì)主動(dòng)輪流到學(xué)校的食堂幫忙燒火熱好每位同學(xué)早上帶來的午飯；用餐時(shí),，孩子們會(huì)自覺排好隊(duì)伍洗自己的勺子,、取各自的飯盒，大孩子會(huì)主動(dòng)讓著小孩子,，掉在桌子上的米粒,，迅速撿起來放進(jìn)嘴里……”

在家訪的日子里，歐陽劍看到了可愛淳樸,、年齡才不到10歲的孩子天不亮就到深山里放牛放羊趕雞趕鴨,，然后再走一個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué)。2012年端午節(jié)那天,，他爬了近兩個(gè)小時(shí)的山,，到了班上一個(gè)小女孩婷婷的家里，看到那低矮的用黃泥磚做的房屋里幾乎沒有一件像樣的家具,，他心里非常難過,。午飯時(shí)他發(fā)現(xiàn)桌上多了一道菜――雞肉。善良的母親一下都沒有動(dòng)那雞肉,，卻不斷地把雞肉夾給他，“老師辛苦了,，走這么多山路,，真是對(duì)不住啊,！”菜的味道很好,，但他的心里卻是苦澀的……直到最后，他都沒動(dòng)碗里的雞肉,。

雖然支教的時(shí)間不長(zhǎng),，可8歲斌斌的變化，已為歐陽劍帶來巨大的成就感,。斌斌是個(gè)留守兒童,，父母都外出打工，唯一在身邊的親人就是體弱多病的奶奶,。斌斌剛到校時(shí),，他不說話，不會(huì)笑,，怕見人,，心理測(cè)試結(jié)論是：“心靈的世界一片灰暗，對(duì)生活充滿了失望”,。歐陽劍整天陪著斌斌,，一塊木板架在板凳上,，兩人玩起“蹺蹺板”，撿來廢棄的橡膠車外胎當(dāng)做鐵環(huán)滾,，陪他聊天,，跟他講未來的生活。如今,，斌斌身心已基本恢復(fù)正常,，與小伙伴們玩成了一片。

歐陽劍說,，這群在大山中長(zhǎng)大的孩子,，沒看過《喜羊羊與灰太狼》，沒吃過肯德基,、麥當(dāng)勞,，沒穿過名牌衣服，沒用過自動(dòng)鉛筆,，沒享受過投影儀,、塑膠跑道。然而幸運(yùn)的是,，大山為他們提供了蓬勃生長(zhǎng)的環(huán)境,，他們正如雪域高原的格桑花一樣,，柔弱但不失挺拔,，耐得住雪域的風(fēng)寒?！拔蚁Ｍ?，能有越來越多的貧困區(qū)孩子，走出山區(qū),、走出困窮,，去改變自己的命運(yùn)，去幫助更多需要關(guān)愛的人,?！?/p>

如果眼淚是一種財(cái)富，歐陽劍就是一個(gè)富有的人,，在過去的兩年多時(shí)間里,，他讓我們淚流滿面。他從繁華的城市,，走進(jìn)大山深處,，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú),，扛起了本來不屬于他的責(zé)任,。也許一個(gè)人的力量還不能讓所有孩子眼睛鋪滿陽光，但是,，微善長(zhǎng)舉,，便能讓世界處處充滿溫情，處處充滿感動(dòng),。

愛,，被期待著……

歐陽劍點(diǎn)亮了火把，溫暖了孩子們的世界,。

（編輯：賴艷艷   審核：沈林）