【編者按】基層,，是新聞報(bào)道永不枯竭的源頭活水；群眾,，是新聞宣傳工作者最好的老師,。走進(jìn)課堂寢室，感知校情班情,，觀察改革發(fā)展,，體味師生冷暖，回應(yīng)群眾關(guān)切,，以飽含深情的筆觸,、清新鮮活的語(yǔ)言，推出一大批“接地氣”,、“有人氣”的新聞報(bào)道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責(zé)任,。

一棵樹(shù)，根扎得深,，才會(huì)枝繁葉茂,，充滿(mǎn)活力。經(jīng)研究決定,，學(xué)校在校園網(wǎng),、校報(bào)、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對(duì)焦一線師生,、報(bào)道他們?cè)谀缓笞龀龅牟粸槿酥钠D辛和努力。

 今天的《新聞走基層?教師風(fēng)采》走進(jìn)我校校團(tuán)委干事,、上堡村小支教教師歐陽(yáng)劍,。

在崇義縣上堡鄉(xiāng)水南村有一個(gè)廣為流傳的感人故事：一個(gè)孩子在海邊看到一大群擱淺的魚(yú)兒，他彎下腰,，撿起一條條小魚(yú)拋回大海,。過(guò)路的人問(wèn)孩子：“魚(yú)這么多,，你即使到天黑也救不完，又何必在乎解救那么少的一部分呢,？”孩子從腳下捧起一條小魚(yú)說(shuō)：“這條小魚(yú)在乎,，我救下的每條小魚(yú)都在乎……”盡管扶貧支教時(shí)間有限，歐陽(yáng)劍的付出對(duì)水南村的孩子來(lái)說(shuō)還是杯水車(chē)薪,，但是,，“這條小魚(yú)在乎”的信念在一直鼓舞著他?！拔业呢?zé)任不僅僅是教學(xué),，更重要的是能夠充當(dāng)一座與外界溝通的橋梁，讓更多的人關(guān)心這里的教育,、關(guān)心這里的學(xué)生”,，他說(shuō)。

歐陽(yáng)劍,，江西師范大學(xué)畢業(yè)后,，就職于江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院，現(xiàn)任團(tuán)委秘書(shū),。因?yàn)橛斜粓F(tuán)中央選派到新疆支教的經(jīng)歷,，2011年12月被省林業(yè)廳選派為定點(diǎn)包扶崇義縣上堡鄉(xiāng)水南村的省林業(yè)廳扶貧員，長(zhǎng)住水南小學(xué)進(jìn)行為期兩年的義務(wù)支教扶貧工作,。

支教的日子漫長(zhǎng)而艱苦,，但那卻是一段充實(shí)而幸福，收獲著工作和學(xué)習(xí)的喜悅?cè)兆?。整天與孩子們相處,，年輕的小伙子覺(jué)得，自己的內(nèi)心就像山區(qū)的天空一樣,，一下子純凈起來(lái),，也體會(huì)到為孩子們付出的快樂(lè)。歐陽(yáng)劍在備課記錄里寫(xiě)道：“看著他們純真,、可愛(ài)的微笑,，每天做鬼臉、拉著你的手,、抱著你的腿,，或者聽(tīng)你講故事,；有時(shí)調(diào)皮地用不流利的普通話(huà)叫你一聲大哥哥老師,，然后笑著跑開(kāi)；有時(shí)候,，會(huì)塞一個(gè)紙條到你口袋,，雖然語(yǔ)言很簡(jiǎn)單,，讀著卻有一種莫名的感覺(jué)，那就是所謂的幸福吧,。孩子們教會(huì)了我很多的東西,；要好好生活，要用心地愛(ài)這個(gè)世界……”

水南村位于贛湘兩省交界處,，是一個(gè)地理位置非常偏遠(yuǎn)的貧困村,，水南村南流小學(xué)在校學(xué)生共19人，一年級(jí)14名學(xué)生,，二年級(jí)5名學(xué)生,，除了學(xué)校校長(zhǎng)就只有歐陽(yáng)劍這一位老師，學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋,，通過(guò)省林業(yè)廳扶貧工作組的努力,，學(xué)校面貌煥然一新，籌措資金12萬(wàn)余元用于水南村小學(xué)條件的改善,，投資4萬(wàn)元硬化村小學(xué)操場(chǎng)和新建升旗臺(tái),，每天孩子們都能看到國(guó)旗，衛(wèi)生間得到全新改建,，使孩子們得到良好的衛(wèi)生環(huán)境,，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院送了2臺(tái)電腦給水南小學(xué)，還給每個(gè)小學(xué)生送去了書(shū)包,、校服和文具,，捐贈(zèng)了大量圖書(shū)等，為孩子拓寬知識(shí),。

“現(xiàn)在的每一天,，我都過(guò)得很充實(shí)，這種幸福感遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是房子,、車(chē)子和金錢(qián)所能給予的,。”歐陽(yáng)劍把孩子們的變化一一記錄下來(lái)：“學(xué)校的閱讀室里面有堆滿(mǎn)了省林業(yè)廳捐的圖書(shū),，孩子們?cè)谡n余時(shí)間讀得津津有味,；鉛筆只剩下成人的一節(jié)手指長(zhǎng)，卻還在孩子們的小手里寫(xiě)啊寫(xiě),；幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子會(huì)主動(dòng)輪流到學(xué)校的食堂幫忙燒火熱好每位同學(xué)早上帶來(lái)的午飯,；用餐時(shí)，孩子們會(huì)自覺(jué)排好隊(duì)伍洗自己的勺子,、取各自的飯盒,，大孩子會(huì)主動(dòng)讓著小孩子，掉在桌子上的米粒，迅速撿起來(lái)放進(jìn)嘴里……”

在家訪的日子里,，歐陽(yáng)劍看到了可愛(ài)淳樸,、年齡才不到10歲的孩子天不亮就到深山里放牛放羊趕雞趕鴨，然后再走一個(gè)小時(shí)的山路去上學(xué),。2012年端午節(jié)那天,，他爬了近兩個(gè)小時(shí)的山，到了班上一個(gè)小女孩婷婷的家里,，看到那低矮的用黃泥磚做的房屋里幾乎沒(méi)有一件像樣的家具,，他心里非常難過(guò)。午飯時(shí)他發(fā)現(xiàn)桌上多了一道菜――雞肉,。善良的母親一下都沒(méi)有動(dòng)那雞肉,，卻不斷地把雞肉夾給他，“老師辛苦了,，走這么多山路,，真是對(duì)不住啊,！”菜的味道很好,，但他的心里卻是苦澀的……直到最后，他都沒(méi)動(dòng)碗里的雞肉,。

雖然支教的時(shí)間不長(zhǎng),，可8歲斌斌的變化，已為歐陽(yáng)劍帶來(lái)巨大的成就感,。斌斌是個(gè)留守兒童,，父母都外出打工，唯一在身邊的親人就是體弱多病的奶奶,。斌斌剛到校時(shí),，他不說(shuō)話(huà)，不會(huì)笑,，怕見(jiàn)人,，心理測(cè)試結(jié)論是：“心靈的世界一片灰暗，對(duì)生活充滿(mǎn)了失望”,。歐陽(yáng)劍整天陪著斌斌,，一塊木板架在板凳上，兩人玩起“蹺蹺板”,，撿來(lái)廢棄的橡膠車(chē)外胎當(dāng)做鐵環(huán)滾,，陪他聊天，跟他講未來(lái)的生活,。如今,，斌斌身心已基本恢復(fù)正常，與小伙伴們玩成了一片。

歐陽(yáng)劍說(shuō),，這群在大山中長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》,，沒(méi)吃過(guò)肯德基,、麥當(dāng)勞，沒(méi)穿過(guò)名牌衣服,，沒(méi)用過(guò)自動(dòng)鉛筆,，沒(méi)享受過(guò)投影儀、塑膠跑道,。然而幸運(yùn)的是,，大山為他們提供了蓬勃生長(zhǎng)的環(huán)境，他們正如雪域高原的格?；ㄒ粯?，柔弱但不失挺拔，耐得住雪域的風(fēng)寒,?！拔蚁Ｍ苡性絹?lái)越多的貧困區(qū)孩子,，走出山區(qū),、走出困窮，去改變自己的命運(yùn),，去幫助更多需要關(guān)愛(ài)的人,。”

如果眼淚是一種財(cái)富,，歐陽(yáng)劍就是一個(gè)富有的人,，在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，他讓我們淚流滿(mǎn)面,。他從繁華的城市,，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀,，扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任,。也許一個(gè)人的力量還不能讓所有孩子眼睛鋪滿(mǎn)陽(yáng)光,，但是，微善長(zhǎng)舉,，便能讓世界處處充滿(mǎn)溫情,，處處充滿(mǎn)感動(dòng)。

愛(ài)，被期待著……

歐陽(yáng)劍點(diǎn)亮了火把,，溫暖了孩子們的世界,。

（編輯：賴(lài)艷艷   審核：沈林）