為了推進(jìn)林學(xué)院教學(xué)改革,，突出辦學(xué)特色，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力,，為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ),，12月22日，校黨委副書記宋墩福,、林學(xué)院院長(zhǎng)黃名廣一行9人赴吉安市安?？h林業(yè)局接洽林業(yè)專業(yè)五年制教學(xué)模式改革事宜。

12月22日上午,，校黨委副書記宋墩福一行,，安福縣林業(yè)局常務(wù)副局長(zhǎng)王明鏡,、副局長(zhǎng)周礦榮,，陳山林場(chǎng)、坳上林場(chǎng),、北華山林場(chǎng),、谷源林場(chǎng)、明月山林場(chǎng),、武功山林場(chǎng)等6大林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)參加了研討會(huì),。

研討會(huì)上，黃名廣就此次林業(yè)專業(yè)五年制教學(xué)模式改革暨在安福林業(yè)局實(shí)行教學(xué)模塊實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了詳細(xì)闡述,。

王明鏡對(duì)宋墩福一行的到來表示熱烈歡迎，他說,，在校學(xué)生到一線基層實(shí)踐崗位實(shí)習(xí)是理論指導(dǎo)實(shí)踐的最好結(jié)合,，安福縣林業(yè)局將大力支持實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心好每位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及日常生活,，并嚴(yán)格要求技術(shù)人員要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

宋墩福指出，林業(yè)專業(yè)學(xué)生到基層生產(chǎn)鍛煉是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程,，是學(xué)校打造專業(yè)品牌,、依托優(yōu)勢(shì)資源加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐接軌，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合道路的又一舉措,，此次合作,，標(biāo)志著我校林業(yè)專業(yè)五年制教學(xué)模式改革方面邁出了新的步伐。

最后,，雙方就林學(xué)院林業(yè)專業(yè)五年制教學(xué)模式改革有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成了一致的共識(shí),，并明確了實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)課程等相關(guān)的細(xì)節(jié)安排,。

據(jù)了解,，林業(yè)技術(shù)專業(yè)一直探索完善“一干五支五段”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式是按林木的培育周期為主干線進(jìn)行人才培養(yǎng),，設(shè)置種苗生產(chǎn),、森林營(yíng)造、森林經(jīng)營(yíng),、森林保護(hù),、森林資源管理等5個(gè)模塊分支。經(jīng)過此次研討會(huì)決定,，擬改革采取五段遞進(jìn)方式進(jìn)行技能培養(yǎng),，五階段為校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn) （第一、二學(xué)年）,、林業(yè)基層生產(chǎn)鍛煉（第三學(xué)年第一或第二學(xué)期）,、校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)（第四學(xué)年）、校內(nèi)外生產(chǎn)性崗前實(shí)訓(xùn)（第四學(xué)年下學(xué)期后半段）,、頂崗實(shí)習(xí) ,。新人才培養(yǎng)方式注重從理論到實(shí)踐再到理論到實(shí)踐的循環(huán)遞進(jìn)。

（作者：林學(xué)院閆闖   編輯：賴艷艷   審核：沈林）