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園林學院黨總支召開教育實踐活動專題組織生活會

發(fā)布時間:2013-11-19 來源: 作者: 瀏覽次數(shù): 【字體:

【本站訊】園林與建筑學院王萌、胡莉報道:自我批評敢于揭短亮丑,,勇于擔責;批評同志堅持實事求是,,開門見山,。根據江西省委、省林業(yè)廳和我校黨的群眾路線教育實踐活動辦的總體要求,,11月15日,,園林與建筑學院黨總支召開了黨的群眾路線教育專題組織生活會。校領導武來成,、宋墩福,,活動辦組長曾毅、藍云,、歐陽獻等同志到會指導。園林與建筑學院黨總支全體黨員及群眾代表參加了會議,。會議由黨總支副書記曾贛林主持,。

園林學院領導班子按照“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求,圍繞保持黨的先進性和純潔性,,認真查擺“四風”方面存在的突出問題,,深刻剖析問題產生的根源,積極開展批評和自我批評,,研究提出整改措施,。

會上,曾贛林代表班子進行了對照檢查,,帶頭對園林院領導班子和自身存在的問題進行查擺和剖析,,做了誠懇的自我批評,并虛心接受批評,。隨后,,園林學院領導班子成員逐一做對照檢查,,相互之間坦誠地開展了批評。

對照黨章,、對照廉政準則,、對照改進作風要求和廣大師生所提意見,園林學院領導班子聚焦“四風”,,認真查擺問題,。在形式主義方面,主要是內涵發(fā)展堅持得不好,,一定程度上存在急功近利的傾向,;在官僚主義方面,主要是決策的執(zhí)行落實不到位,,工作效率不高,;深入基層、聯(lián)系師生不夠,。在享樂主義方面,,主要是隊伍建設的協(xié)調性不強,對教職員工的精氣神提振不夠,;班子自身建設抓得不緊,,做事的激情不高。在奢靡之風方面,,主要是勤儉辦學的意識不強,。

在自我批評方面,班子成員主動把自己擺進去,,認真檢查,,勇于擔責,切實整改,。有的同志談到,,自己對理論學習重視不夠,特別是積極,、主動,、有計劃的學習不夠,;在學習時間上抓得不緊,用時不足,存在臨時抱佛腳的現(xiàn)象,。有的同志談到,,從事管理的時間長了,,剛參加工作和進入領導班子時的抱負,、精神、干勁,、闖勁有所下滑,,按經驗辦事和平穩(wěn)干工作的想法有所滋長,,不愿意花更多的時間精力來研究新情況、新問題,。還有同志談到,,因為年輕,渴望被領導發(fā)現(xiàn)認可,,對工作追求場面,,追求轟動性,工作比較毛躁,,不細致,,考慮不周。

在開展相互批評時,,班子成員之間聚焦“四風”,,從分院工作實際情況出發(fā),結合工作崗位,,從推進發(fā)展,、加強班子建設和促進個人發(fā)展等方面,對照廣大黨員對領導班子及成員作風建設的意見,,進行了嚴肅認真的批評,。大家開誠布公、推心置腹,,既有“紅紅臉,、出出汗”的緊張和嚴肅,又有“加加油,、鼓鼓勁”的寬松與和諧,。通過開展批評和自我批評,在思想交流中深化了認識,、凝聚了共識,進一步明確了今后的努力方向和改進措施,。

活動辦組長歐陽獻作了點評,。她認為,此次活動符合專題組織生活會的要求,,達到了預期的目的和效果,,發(fā)言氣氛熱烈、融洽,,普通黨員參與性強,。領導班子能夠結合實際工作撰寫對照檢查材料,態(tài)度誠懇,,剖析深刻,,敢于把自己的不足亮出來,。既嚴肅認真,又風趣和諧,,真正達到了批評團結的效果,。

宋墩福指出,園林學院領導班子組織生活會主題鮮明,、內容充實,、氣氛活躍。具有三個鮮明的特點:一是會議前期準備比較充分,,二是開展了嚴肅認真的批評,,三是自我剖析比較深刻。同時,,他也提出了兩點期望和要求:一是今后的組織生活會要正?;⒊B(tài)化,、規(guī)范化,、有效化,對黨的工作要總結二是要切實做好整改落實,,提的工作方面的問題要認真對待,。

武來成用“真善美”三個字對此次活動的開展進行了高度的贊揚?!罢妗保赫嬲\的批評,;“善”:善意的相助;“美”:美好的心愿,。整個組織生活會體現(xiàn)了團結緊張,、和諧輕松的氣氛。

武來成指出,,開展黨的群眾路線教育實踐活動專題組織生活會,,不僅是對每一位黨員領導干部靈魂的洗禮、心靈的進化,、境界的提升,,而且對整個學院也是一種反思,檢查,,檢討,,調整,更是一種擔當,、責任,、進取。他希望,,園林學院通過這次組織生活會要加強整改,,切實讓群眾真正感受到整改效果,。

最后,曾贛林對專題組織生活會進行了總結,。他對校領導對園林學院開展黨的群眾路線教育實踐活動給予的指導表示感謝,,并提出,園林學院將認真落實督導組提出的各項要求,,繼續(xù)堅持發(fā)揚組織生活會上大家知無不言,、言無不盡的良好風氣,不斷加強班子建設,。

據了解,,園林學院黨總支高度重視此次專題組織生活會,做了大量準備工作:認真開展集體學習,,深入學習中央文件和習近平總書記一系列重要講話精神,,集中觀看了河北省委常委班子專題民主生活會的專題片,為開好專題組織生活會作了思想理論準備,;通過設立意見箱,、電話訪談、設立電子郵箱,、到各教研室,、班級調研等方式認真聽取、了解師生員工的意見和建議,。

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